• Brahim Azaoui et Marion Tellier
  Comment le corps coconstruit les discours et le sens [Texte intégral]
• Saghie Sharifzadeh et Cédric Sarré
  Les processus inférentiels dans l’interaction multimodale en L2 [Texte intégral]
  Inferential Processes in Multimodal L2 Interactions
• Loulou Kosmala
  (Dis)fluencies and their contribution to the co-construction of meaning in native and non-native tandem interactions of French and English [Texte intégral]
  La contribution des (dis)fluences dans la co-construction du sens dans des interactions anglais-français en langue première et seconde
• Shin-Tae Kang
  Utilisation du geste illustratif par les apprenants coréens dans la classe de langue [Texte intégral]
  Use of illustrative gesture by Korean learners in the language class
• Benjamin Holt
  Le rôle des gestes dans les explications lexicales par visioconférence [Texte intégral]
  The role of gestures in videoconferenced lexical explanation sequences
• Can Denizci et Brahim Azaoui
  Analyzing interactive dimension of teacher gestures in naturalistic instructional contexts [Texte intégral]
  Une analyse de la dimension interactive des gestes pédagogiques en contexte naturel
• Sandrine Eschenauer
  Le corps translangageant médiateur de sens [Texte intégral]
  Une approche énactive-performative des apprentissages de langues vivantes à l’école
  The translanguaging body as mediator of meaning: an enactive-performative approach to modern language learning at school
• Isabel Colón de Carvajal, Louis Maritaud, Benoit Chalancon et Justine Lascar
  De la transmission d’informations cliniques au partage de savoir lors de relèves infirmières [Texte intégral]
  From the transmission of clinical information to the sharing of knowledge during nursing handovers
• Dominique Boutet et Aliyah Morgenstern
  Prélude et Ode à l’approche kinésiologique de la gestualité [Texte intégral]
  Prelude and Ode to a kinesiological approach to gesture

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