Mots-clés – formation des enseignants

Article

• Anne Demeester, Patrice Laisney et Éric Tortochot
  Un modèle pour caractériser le niveau des compétences des enseignants [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 39(3) | 2023
• Eva Lemaire
  Jeux de rôle et réconciliation avec les peuples autochtones [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(1) | 2021
• Alexia Stumpf et Paul-André Garessus
  Comment évaluer la qualité d’une formation pour l’améliorer ? [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 33(1) | 2017
• Isabelle Nizet et Florian Meyer
  Inverser la classe : effets sur la formation de futurs enseignants [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 32(1) | 2016
• Basile Bailly, Joëlle Demougeot-Lebel et Christelle Lison
  La formation d’enseignants universitaires nouvellement recrutés : quelles retombées ? [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 31(3) | 2015
• Sandrine Biémar, Amaury Daele, Déborah Malengrez et Laurence Oger
  Le « Scholarship of Teaching and Learning » (SoTL). Proposition d’un cadre pour l’accompagnement des enseignants par les conseillers pédagogiques [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 31(2) | 2015
• Chantal Morin et Annie Carrier
  Outiller l'enseignant pour soutenir une rétroaction centrée sur l'apprenant. Expérience d'introduction d'un outil de rétroaction lors de la production de schémas [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 31(1) | 2015
• Louise M. Bélair, Isabelle Vivegnis et Josée Lafrance
  Évaluation de la mise en œuvre d’un dispositif de formation d’enseignants associés au Québec par le biais d’une recherche développement [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 31(1) | 2015
• Caroline Verzat, Noreen O’Shea et Benoît Raucent
  Réguler le leadership dans les groupes d’étudiants en APP [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 31(1) | 2015
• Diane Leduc, Louise Ménard et Éric Le Coguiec
  Formation initiale et modèles d’enseignement de nouveaux enseignants au collégial [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 30(3) | 2014
• Anne Clerc et Daniel Martin
  L'étude collective d'une leçon, une démarche de formation pour développer et évaluer la construction des compétences professionnelles des futurs enseignants [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 27(2) | 2011
• Saïd El Jamali, Mohamed Mrabet Bader, M’hamed El Kouali et Mohammed Talbi
  Quel est l’intérêt des enseignants marocains pour l’épistémologie et l’histoire des sciences ? Le cas des sciences physiques [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 25(1) | 2009

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