• Editorial

  • Christelle Lison, Amaury Daele, Cyrille Gaudin et Julitte Huez
    Développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur : environnements et effets [Texte intégral]

• Articles

  • Amaury Daele, Annick Rossier et Silvia Sá
    Construction de l’identité professionnelle des formateurs d’enseignants : études de cas en formation continue diplômante [Texte intégral]
  • Isabelle Nizet, Josée-Anne Côté et Christelle Lison
    Le développement professionnel en évaluation des apprentissages d’enseignants du supérieur [Texte intégral]
  • Cyrille Gaudin
    Analyse de l’expérience d’enseignants-chercheurs stagiaires dans un dispositif de vidéo-formation à la pédagogie universitaire [Texte intégral]
  • Anaïs Loizon et Marie David
    Environnement de travail en évolution : quel potentiel d’apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs? [Texte intégral]
  • Sylvia Heurtebize et Luc Ria
    Concevoir un Environnement Numérique pour la pédagogie universitaire : le programme NéopassSup [Texte intégral]
  • Catherine Aubouin et Gilles Monceau
    La réflexivité infirmière en formation, entre injonction et allant-de-soi [Texte intégral]
  • Aurélie Baudier, Emilie Wilmet et Sylviane Bachy
    Implication et développement professionnel des enseignants dans de nouveaux dispositifs pédagogiques favorisant l’apprentissage du métier d’étudiant [Texte intégral]
  • Julitte Huez
    La réflexivité dans la formation des enseignants-chercheurs : quelle place dans leur développement professionnel? [Texte intégral]

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