• Editorial

  • Sophie Bailly et Véronique Lemoine-Bresson
    Littéracies universitaires : accompagnement et autonomisation dans l’apprentissage des écrits de et à l’université [Texte intégral]

• Articles

  • Nada Najjar
    Autorégulation, rapport à l’écrit et performance : analyse d’une activité rédactionnelle en français langue étrangère à l’université [Texte intégral]
  • Sophie Bailly et Véronique Lemoine-Bresson
    Apprendre à écrire en anglais scientifique dans le secteur Lansad en master : quelles aides pour l’autonomisation des étudiants? [Texte intégral]
  • Marlène Lebrun
    Le carnet réflexif partagé : un espace d’écriture heuristique [Texte intégral]
  • Martine Paindorge, Virginie Lang, Virginie Libante, Pascal Reboul et Bertrand Aigle
    Accompagnement dans l’apprentissage de l’argumentation par une équipe pluridisciplinaire : quels effets sur les acteurs? [Texte intégral]
  • Claire Polo
    Accompagner à la littéracie universitaire par le dialogue [Texte intégral]

• Recension de livre

  • Charlotte Pourcelot
    A l’épreuve d’enseigner à l’Université. Enquête en France, par Saeed Paivandi et Nathalie Younès [Texte intégral]

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