Navigation – Plan du site

Auteur – Caroline Larue

Article

Analyse des stratégies d’apprentissage dans une méthode d’apprentissage par problèmes : le cas d’étudiantes en soins infirmiers [Texte intégral]

Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 25(2) | 2009

Retour à l’index

Index

Numéros en texte intégral

2024
40(1)
2023
39(1) | 39(2) | 39(3)
2022
38(1) | 38(2) | 38(3)
2021
37(1) | 37(2) | 37(3)
2020
36(1) | 36(2)
2019
35(1) | 35(2)
2018
34(1) | 34(2) | 34(3)
2017
33(1) | 33(2)
2016
32(1) | 32(2) | 32(3)
2015
31(1) | 31(2) | 31(3)
2014
30(1) | 30(2) | 30(3)
2013
29(1) | 29(2)
2012
28(1) | 28(2)
2011
27(1) | 27(2)
2010
26(1) | 26(2)
2009
25(1) | 25(2)

Tous les numéros

A propos de la revue

Informations pour les auteurs

Informations générales

Suivez-nous

Flux RSS

Lettres d’information