Mots-clés – enseignement supérieur

Article

• Lionel Husson, Ruth Philion, Anne Janand et Isabelle Bournaud
  Tutorat auprès d’apprenants en situation de handicap : quels apprentissages pour les étudiants-tuteurs d’une Grande École d’ingénieurs? [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 40(1) | 2024
• Chantal Tremblay, Bruno Poellhuber et Anastassis Kozanitis
  L’usage d’outils d’échafaudage numériques : comment et pourquoi [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 40(1) | 2024
• André Cayer et Chantale Dodier
  Expérience d’implantation d’un parcours professionnalisant en musique dédié aux compositeurs à l’image et aux interprètes-créateurs [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 39(2) | 2023
• Marie Carcassonne et Laurence Servel
  Approche socio-historique de la filière Miage et effets de l’alternance sur l’enseignement des SHS [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 38(3) | 2022
• Nathalie Michaud et Martin Roy
  Former à évaluer des compétences en enseignement supérieur : un dispositif d’évaluation novateur [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 38(3) | 2022
• Anaïs Loizon et Marie David
  Environnement de travail en évolution : quel potentiel d’apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs? [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 38(2) | 2022
• Isabelle Nizet, Josée-Anne Côté et Christelle Lison
  Le développement professionnel en évaluation des apprentissages d’enseignants du supérieur [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 38(2) | 2022
• Cyrille Gaudin
  Analyse de l’expérience d’enseignants-chercheurs stagiaires dans un dispositif de vidéo-formation à la pédagogie universitaire [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 38(2) | 2022
• Aurélie Baudier, Emilie Wilmet et Sylviane Bachy
  Implication et développement professionnel des enseignants dans de nouveaux dispositifs pédagogiques favorisant l’apprentissage du métier d’étudiant [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 38(2) | 2022
• Fabrice Ferlin, Philippe Lautesse, Juliette Tuaillon, Jean-Loup Héraud et Lionel Chaussard
  L’enseignement de la mécanique quantique grâce à un récit de fiction [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(3) | 2021
• Mélanie Cabana et Denis Bédard
  Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur pour les enseignants : incidences sur la motivation et les stratégies d’apprentissage des étudiants [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(3) | 2021
• Nancy Barbeau, Éric Frenette et Marie-Hélène Hébert
  Et si les stratégies d’apprentissage des étudiants et leurs perceptions envers l’évaluation des apprentissages avaient un lien avec l’ajustement académique dans un contexte de persévérance aux études universitaires? [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 37(2) | 2021
• Laetitia Gerard et Ariadna Ayala Rubio
  Sources d’influence de l’engagement des étudiants dans un dispositif de classe inversée à l’université : le cas de PedagInnov [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 36(1) | 2020
• Magali Hardouin
  Institutions postsecondaires françaises et pratiques d’internationalisation différenciées : analyse à partir du programme européen de doctorat international en réseau ERASMUS MUNDUS [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 36(1) | 2020
• Gilles Fossion et Ariane Baye
  Les exemples dans le discours pédagogique : étude expérimentale des impacts cognitifs et motivationnels sur les étudiants [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 35(1) | 2019
• Fatima Lakrami, Ouidad Labouidya et Najib Elkamoun
  Pédagogie universitaire et classe inversée : vers un apprentissage fructueux en travaux pratiques [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 34(3) | 2018
• Karine Bouchet
  Conception du dispositif collaboratif de prise de notes Unipad [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 34(2) | 2018
• Denis Lemaître
  L’innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 34(1) | 2018
• Julien Gobeil-Proulx, Christine Hamel et Anabelle Viau-Guay
  Apprendre en s’observant sur vidéo : une revue systématique de la littérature [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 34(1) | 2018
• Marco Guilbault et Anabelle Viau-Guay
  La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur : état des connaissances scientifiques et recommandations [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 33(1) | 2017
• Isabelle Nizet, Julie Lyne Leroux, Colette Deaudelin, Sébastien Béland et Jean Goulet
  Bilan de pratiques évaluatives des apprentissages à distance en contexte de formation universitaire [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 32(2) | 2016
• Nicolas Roland et Sophie Vanmeerhaeghe
  Les formateurs d’enseignants face aux environnements personnels d’apprentissage de leurs étudiants : représentations et accompagnement [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 32(1) | 2016
• Catherine Loisy et Eric Sanchez
  Mettre en œuvre l’approche-programme en s’appuyant sur une application numérique : ALOES [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 32(1) | 2016
• Michel Le Nir
  Evaluation des instituts universitaires de technologie et de leurs départements : retour sur 15 années d’expérience [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 31(3) | 2015
• Christelle Lison, Denis Bédard, Chantale Beaucher et Denis Trudelle
  De l’innovation à un modèle de dynamique innovationnelle en enseignement supérieur [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 30(1) | 2014
• Annick Rossier, Jessica Dehler, Bernadette Charlier et Hélène Füger
  Intégrer la dimension genre dans l’enseignement supérieur : transformation de pratiques au niveau individuel et institutionnel [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 26(2) | 2010
• Pascale Corten-Gualtieri, Sylvie Dony et Evelyne d’Hoop
  Dessiner son parcours professionnel, pour en tirer des enseignements [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 26(2) | 2010
• Paul-Armand Bernatchez, Sylvie C. Cartier, Marilou Bélisle et Claire Bélanger
  Le mentorat en début de carrière : retombées sur la charge professorale et conditions de mise en œuvre d’un programme en milieu universitaire [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 26(1) | 2010
• Valérie Camel et Agnès Fargue-Lelièvre
  Analyse de pratiques interdisciplinaires dans l’enseignement supérieur [Texte intégral]
  Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 25(2) | 2009

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