Keywords – reform
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Efficacité et enjeux de la réforme de la gratuité de l’enseignement primaire en République démocratique du Congo [Texte intégral disponible en décembre 2024]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Les syndicats d’enseignants suédois : un travail stratégique commun [Texte intégral disponible en décembre 2024]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Syndicalisme enseignant et politiques éducatives au Pérou, 2001-2017 : le cas du SUTEP [Texte intégral disponible en décembre 2024]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | avril 2024
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L’éducation au développement durable dans une société progressiste pétro-dépendante : le cas de la Norvège [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | avril 2024
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Le recrutement des enseignants au Japon : situation et tendances [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Pour une réforme des programmes de formation initiale des enseignants en Afrique de l’Ouest [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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La quête des valeurs traditionnelles chinoises dans l’éducation contemporaine : mise à jour ou remise en cause ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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République tchèque : une décennie de réformes et de projets [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 93 | septembre 2023
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Madagascar : histoire et défis d’avenir du système éducatif malgache [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | avril 2023
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La rénovation du système éducatif chypriote [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | avril 2023
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Introduction. Les syndicats d’enseignants : un acteur éducatif et sociopolitique en recul ou en renouveau ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Références bibliographiques du dossier « Les syndicats d’enseignants au xxie siècle » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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Prendre en compte les référentiels des enseignants dans la réforme éducative aux États-Unis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Connaître les croyances des enseignants pour changer leur compréhension de ce qui se passe en classe [Texte intégral]L’exemple du Laboratoire de changement éducatif en PologneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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L’éducation à Cuba : une exceptionnalité en voie de normalisation ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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L’évolution des valeurs portées par les écoles au Viêt Nam [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Les objectifs de la réforme du lycée et du baccalauréat en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Le système éducatif de l’Azerbaïdjan [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformes éducatives : attentes et conduite du changement [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les comparaisons internationales, la science et l’expérimentation au cœur des réformes en éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Faire réussir les filles. Prescriptions et réalités [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Le financement des réformes éducatives [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Peut-on concilier qualité et équité dans les réformes en éducation ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Quelle mesure de la qualité dans les réformes éducatives ? [Texte intégral]La qualité n’est pas qu’un enjeu de performanceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Vers une gouvernance apprenante [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Légitimation et légitimité des réformes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les systèmes éducatifs formels ont-ils un avenir ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les réformes à l’horizon 2030 dans les pays de l’OCDE [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Regards sur l’éducation en Afrique subsaharienne à l’horizon 2040 [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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L’avenir des dispositifs d’éducation non formelle [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformer avec et pour les jeunes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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La fiabilité : une voie vers l’équité ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformer l’éducation : travailler ensemble au bien commun en développant une intelligence collective [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Mozambique : la réforme du système d’éducation professionnelle [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 77 | avril 2018
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Réformer l’éducation [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Les grandes réformes de l’école malienne de 1962 à 2016 [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Canadian Teacher Unions’ Responses to Reform [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLes réponses des syndicats d’enseignants canadiens aux réformes [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Les politiques publiques en faveur des scolarités féminines en France : entre mouvements de fond et résistances sociales [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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La question de la réussite scolaire des filles au Mali [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Ascension et chute de la réforme éducative mexicaine : 2013-2019 [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Le financement de l’éducation prioritaire dans les collèges en France : un problème de volume ou de répartition ? [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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When the funding system is the problem: the Chilean experience of vouchers in education [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLorsque le système de financement constitue le problème : l’expérience chilienne des chèques en éducation [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Collaborative professionalism and Leading from the Middle in an era of complex policy change [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLes concepts de « Collaborative professionalism » et « Leading from the Middle » à une époque de changements complexes de politiques éducatives [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Le rôle de la décentralisation des financements dans la réforme de l’éducation : l’exemple du PAQEEB au Sénégal [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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The creation of academies in England: expected effects, evolution, observed effects and concerns [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLa création des academies en Angleterre : effets attendus, évolution, effets observés et dérives [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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A case study on the implementation of the Educational Prosperity model for the schooling of low-income populations in Canada [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesAu Canada, la mise en œuvre du modèle de la Prospérité éducative pour la scolarisation de populations à faibles revenus [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Les collèges de proximité en Côte d’Ivoire [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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National curriculum assessment in England: “Driving up standards”? [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesUn curriculum national et son évaluation : un moyen pour « relever le niveau » ? Le cas de l’Angleterre [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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La refonte de la formation continue des enseignants en France, un outil de qualité ? [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Centring “classroom life” in India’s debate on quality of education [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesPlacer « la vie dans la classe » au cœur du débat sur la qualité de l’éducation en Inde [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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L’évaluation sans standards : le paradoxe italien [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Comment réformer plus efficacement en France ? [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Polish education reforms and governance structure [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesRéformes en éducation et structure de la gouvernance en Pologne [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Swedish education reform: High ambitions and troubling results [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesLa réforme suédoise de l’éducation : de grandes ambitions, des résultats préoccupants [Texte intégral | traduction | fr]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Mexique : tensions et utopies autour de la réforme dans les États d’Oaxaca et du Chiapas [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Irlande. Ambition et défis du nouveau plan pour l’éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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La réforme du système éducatif angolais en 2016 [Texte intégral]Un aperçu du contexteParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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La réforme du curriculum québécois et son difficile atterrissage [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Nouvelles visions pour l’éducation nationale en Slovaquie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Des lycéens se constituent en « groupe sujet »… et réinventent une confiance politique [Texte intégral]Le cas des écoles de l’État de São Paulo au BrésilParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Le cas de l’ItalieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Une réforme systémique de la formation professionnelle [Texte intégral]Le cas de la PologneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Comment mieux prendre en compte les besoins économiques ? [Texte intégral]Enseignement supérieur et formation professionnelle en ColombieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Construire un système de formation professionnelle [Texte intégral]L’expérience ivoirienneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | avril 2016
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Le cycle de réformes éducatives en Albanie : une transition vers les normes occidentales ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Le système éducatif en Pologne et ses réformes récentes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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États-Unis : quelle suite pour « No Child Left Behind »? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Manuels d’histoire et identité nationale au Maroc [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Japon : réforme de la gouvernance universitaire [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 70 | décembre 2015
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Diversité des élèves et pratiques pédagogiques adaptées [Texte intégral]Ce que propose la réforme québécoise et ce qu’en dit la recherche01 janvier 2017Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Les réformes éducatives en cours au Sri Lanka [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 66 | septembre 2014
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Italie : la réforme des lycées [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Le système éducatif du Cap Vert : réformes et enjeux actuels [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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La concertation : un nouvel art de gouverner ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Réformes et enjeux de l’enseignement supérieur en Bulgarie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Directives pédagogiques et soubassement idéologique [Texte intégral]La littérature à l’école sénégalaise, de l’époque coloniale à aujourd’huiParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Un affrontement idéologique et politique durable [Texte intégral]Littérature et enseignement au DanemarkParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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La lecture des œuvres complètes en contexte scolaire au Québec [Texte intégral]État des lieuxParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Slovaquie : réforme de l’enseignement des langues et formation continue des enseignants du primaire [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Finlande : l’autonomisation des universités [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Le système éducatif colombien : structures, réformes et performances [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Avec l’exemple de Shanghai11 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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La réforme de l’éducation en République démocratique populaire du Laos : bonnes intentions et tensions ? [Texte intégral]11 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesSchool education reform in Lao PDR: good intentions and tensions? [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Les réformes curriculaires en Chine, hier et aujourd’hui [Texte intégral]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesCurriculum reforms in China: history and the present day [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Savoir, curricula et méthodes pédagogiques : le cas de l’Inde [Texte intégral]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesKnowledge, curricula, and teaching methods: the case of India [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Deux projets éducatifs en Corée du Sud : les Écoles du progrès et l’Enseignement multiculturel [Texte intégral]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesProactive educational reforms in South Korea: Schools for Improvement and multicultural education [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Des modèles de scolarisation à l’ère mondiale : le cas du Japon [Texte intégral]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, ColloquesModels of schooling in the global age: the case of Japan [Texte intégral | traduction | en]05 juin 2014Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Le curriculum scolaire au Chili [Texte intégral]Genèse, mise en œuvre et développementParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Vision du curriculum [Texte intégral]Perspective d’ensemble et débats contemporainsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Contenus et valeurs [Texte intégral]Bigarrure du monde, convergence des questionsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Russie : la réforme de l’enseignement supérieur [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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École et mouvements sociaux au Portugal : une mémoire perdue [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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La réforme du système éducatif japonais [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Valeurs et contenus dans le curriculum suédois [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
Compte-rendu
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L’Harmattan, 2022, 120 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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