Mots-clés – formation des enseignants
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Enseignants : le défi de l’attractivité [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023The challenge of attracting teachers [Texte intégral | traduction | en]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Sur le chemin de l’école inclusive : la transformation des pratiques scolaires en Bulgarie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | avril 2023
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La formation d’enseignants spécialisés pour le soutien scolaire des élèves avec handicap en Italie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | avril 2023
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | avril 2024
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Formation des enseignants : une troisième révolution ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Coopération inter-établissements et développement professionnel des enseignants à Shanghai [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 90 | septembre 2022
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République tchèque : une décennie de réformes et de projets [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 93 | septembre 2023
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Le cas suédoisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Le système éducatif gabonais [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Évaluation TIMSS 2019 : résultats des élèves en mathématiques à l’école primaire et portrait des enseignants dans 58 pays [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Dis-moi quel oral, et je te dirai quelle école… [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’oratie dans les écoles anglaises [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Quelques réflexions sur les compétences d’écoute et d’expression orale dans l’école italienne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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La formation du supérieur : un levier de transformation des universités québécoises [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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La longue marche pour la formation pédagogique des enseignants du supérieur au Liban [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Des centres pour le développement de l’enseignement et de l’apprentissage dans les universités chinoises de recherche [Texte intégral]Le cas de l’Université de XiamenParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Formation des enseignants pour l’inclusion et orientations contradictoires en Suisse [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Les comparaisons internationales, la science et l’expérimentation au cœur des réformes en éducation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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La refonte de la formation continue des enseignants en France, un outil de qualité ? [Texte intégral]11 juin 2019Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, Colloques
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Être un enseignant débutant dans un système éducatif traversé par multiples référentiels [Texte intégral]Le cas du RwandaParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Devenir enseignant aux États-Unis : politiques, normes et tensions [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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L’accompagnement professionnel des enseignants débutants en Finlande : enjeux et besoins [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Préparation au métier des nouveaux enseignants et besoins en développement professionnel [Texte intégral]Résultats de TALIS 2013Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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La révolution pédagogique de l’enseignement supérieur, une universalité géographique et paradigmatique [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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La confiance, pierre angulaire du système éducatif en Finlande [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Le cycle de réformes éducatives en Albanie : une transition vers les normes occidentales ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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La réforme de la formation des enseignants au Maroc [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Leçons de l’Asie : grands principes et impératifs mondiaux [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Devenir enseignant aujourd’hui : des incertitudes porteuses ? [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Références bibliographiques du dossier « les enseignants débutants » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Les approches interculturelles dans l’éducation au Brésil [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Les enseignants face à la diversité culturelle des élèves [Texte intégral]Études menées dans des établissements scolaires au PortugalParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Enseignants venus d’ailleurs : tensions entre culture professionnelle et personnelle [Texte intégral]Le cas de la Suisse romandeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Pratique de l’apprentissage interculturel [Texte intégral]L’exploration de concepts par de futurs enseignants norvégiensParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Accompagnement et soutien scolaires : l’expérience béninoise [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Le système éducatif de la Tanzanie continentale [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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La coopération éducative internationale [Texte intégral]Axe de formation ou métier à part entièreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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Formation initiale : quels objectifs ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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Communication transculturelle et « lingua franca » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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Le « meitheal » [Texte intégral]Un outil de formationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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De la reconnaissance à l’intégration [Texte intégral]La problématique des IUFMParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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Une nécessaire utopie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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La dimension internationale : un enjeu éducatif [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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L’enseignement du code à l’école [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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L’impact de l’action d’une ONG sur une politique nationale [Texte intégral]L’exemple d’un module de formation des enseignants au CambodgeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Enseignement bilingue et politique linguistique [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 07 | 1995
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Multiplicité de modèles en Australie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 07 | 1995
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La réforme de la formation à l’enseignement au Québec [Texte intégral]Un regard sociohistoriqueParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Une approche technique et rationaliste [Texte intégral]La formation des enseignants en AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Regards sur la formation des maîtres en France [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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La formation des enseignants dans un pays fédéral [Texte intégral]Le cas de la République d’ArgentineParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Former des enseignants « hautement qualifiés » [Texte intégral]La formation pratique des enseignants aux États-UnisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Une formation centralisée dans un système universitaire décentralisé [Texte intégral]Le cas des enseignants suédoisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Le cercle de craie : la formation des enseignants en Grèce [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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La formation des enseignants dans les Balkans Occidentaux [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Programmes et formation des enseignants [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Développer des compétences [Texte intégral]La conception des nouveaux programmes en EspagneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Expérimentations italiennes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 09 | 1996
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Références bibliographiques du dossier « L’éducation scientifique » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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Formation à l’évaluation [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 11 | 1996
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L’école à la recherche du temps perdu [Texte intégral]Les débats sur l’école au PortugalParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
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Un univers en mutation rapide [Texte intégral]L’évolution de la formation continue des enseignants en AngleterreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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La formation des enseignants en Chine [Texte intégral]Origine lointaine, évolution tortueuse et réformes récentesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Le professeur nouveau est arrivé [Texte intégral]Entretien avec Nicole Gaudelet, Inspectrice de l’Éducation nationale, Inspection académique de l’Essonne, Evry, FranceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Nouveaux outils, nouvelle pédagogie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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La mise en place du Réseau national du savoir [Texte intégral]Préparer le Royaume-Uni à l’ère de l’informationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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La formation des enseignants en Afrique du Sud [Texte intégral]Problèmes et enjeux depuis la fin de l’apartheidParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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L’exception du Bade-Würtemberg [Texte intégral]Un système rigide et cloisonnéParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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L’éducation interculturelle [Texte intégral]Une perspective de formation aux Pays-BasParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Naissance et évolution d’un IUFM [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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L’IUFM entre « le clos et l’ouvert » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Difficile reconstruction en Pologne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Un dilemme de formation [Texte intégral]Le Masters of Arts in Teaching en AlaskaParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Éducation et problèmes de société [Texte intégral]Des réformes au JaponParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Des systèmes de formation sous influence [Texte intégral]Approche comparée du Cameroun et de la GuinéeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Ni élèves, ni maîtres : co - acteurs [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Un enjeu politique pour le gouvernement britannique [Texte intégral]Apprendre à lire et à écrireParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Italie : une promesse non tenue ! [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Une problématique nouvelle [Texte intégral]« Avenir de la formation et école de l’avenir » en AllemagneParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Réponses aux besoins de formation des enseignants d’Alaska [Texte intégral]Le programme Early Childhood EducationParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Point de vue d’Outre-Manche [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Un « nouveau professionnalisme » des enseignants au Royaume-Uni [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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L’impact des TICE sur la formation des enseignants en Corée [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Un programme pilote d’apprentissage par la pratique [Texte intégral]La réforme de l’enseignement des sciences en ChineParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Formation des enseignants : un exemple de recherche-action: Chypre, France, lrlande, République tchèque, Slovénie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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L’enseignement des sciences au Sénégal devant des choix cruciaux [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Améliorer l’enseignement des mathématiques [Texte intégral]Le cas de la SuèdeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Les enjeux d’un partenariat culturel [Texte intégral]Art et école en Communauté française de BelgiqueParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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« Ombres et lumières » [Texte intégral]L’éducation artistique en FranceParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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Références bibliographiques du dossier « Les ONG et l’éducation » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Introduction. Le rôle des enseignants [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 31 | décembre 2002
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Portugal : le professionnalisme des enseignants [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Le mythe du consensus [Texte intégral]Le rôle des enseignants dans les réformes scolaires dans le contexte suisseParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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La profession enseignante en France : quelles évolutions ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 33 | septembre 2003
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Repères bibliographiques du dossier « L’enseignement des langues en Europe : enjeux et stratégies » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 33 | septembre 2003
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Europe : vers un profil européen pour la formation des enseignants de langues étrangères ? [Texte intégral]Le point sur...Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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Présentation [Texte intégral]L’enseignant : acteur ou spectateur du changement ?Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 40 | décembre 2005
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Un concept évolutif, une actualité en débat [Texte intégral]L’éducation artistique en AustralieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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La formation des maîtres : débats et perspectives [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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Références bibliographiques du dossier « Former des enseignants » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 55 | décembre 2010
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IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 47 | avril 2008
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Le multilinguisme en Europe [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 47 | avril 2008
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Centraliser pour décentraliser [Texte intégral]Le renforcement du ministère pour développer l’organisation fédérale en ArgentineParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
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Pour une nouvelle formation [Texte intégral]Les nouveaux métiers de l’enseignementParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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La formation des enseignants [Texte intégral]Contexte et préoccupationsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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L’extension de la base des connaissances [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Propositions pour l’enseignement et la diffusion de la science [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Le dispositif des sections européennes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 07 | 1995
Compte-rendu
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Christian Depover, Jean-Pierre Jarousse, Papa Youga Dieng et Cédric Armand (dir.), Perspectives pour la formation des maîtres en Francophonie [Texte intégral]Autrement, 2021, 521 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
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Synthèse des débats [Texte intégral]Nouveaux contenus, méthodes pédagogiques et formation des maîtresParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Synthèse de l’ensemble des travaux [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
Note de lecture
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Repères bibliographiques du dossier « le processus de décision dans les systèmes éducatifs » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
Éditorial
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 15 | 1997
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 33 | septembre 2003
Flux RSS
