22 | 2021
Questionner les politiques publiques en éducation aux médias et à l’information
Un mouvement général pour le développement de l’éducation aux médias s’est initié dès le début des années 1980, à la fois au niveau local, national et international. Des instances supra-nationales telles que l’Unesco ou la Commission européenne par exemple a émergé un ensemble de recommandations, dès les années 1964. Puis, plus précisément à partir de 1982, s’en est suivi un ensemble de déclarations portant sur la nécessité de la mise en place de l’éducation aux médias pour tous dans les parcours scolaires. Dès 2012, suite à la Déclaration de Moscou de l’UNESCO introduisant le concept de media and information literacy (MIL) rassemblant des domaines jusque-là distincts, un mouvement de convergence des littératies s’opère. Dans le contexte français, l’intitulé “éducation aux médias et à l’information” (ci-après EMI) tend aujourd’hui à se généraliser, notamment sous l’égide du ministère de l’éducation qui l’a introduit, sous cette appellation, dans des parcours éducatifs en primaire et dans le secondaire. [En savoir +]
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Éditorial [Texte intégral]
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Dossier
Sous la direction de Sabine Bosler, Isabelle Féroc Dumez, Sarah Labelle, Marlène Loicq et Aude Seurrat -
Spicilège
Sous la direction de Mélanie Bourdaa -
Ligne Sud
Sous la direction de Alain Kiyindou -
Revue des revues
Sous la direction de Bruno Chaudet-
Intelligibilité du numérique [Texte intégral]Entretien avec Bruno Chaudet
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Parutions
Sous la direction de Bertrand Mocquet-
Appel à recensions [Texte intégral]
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Cazes, Juliette (2020). Funèbre ! : Tour du monde des rites qui mènent vers l’autre monde [Texte intégral]Éditions du Trésor
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Lafon, Benoit (dir.). (2019). Médias et médiatisation : Analyser les médias imprimés, audiovisuels, numériques [Texte intégral]Grenoble. Presses Universitaires de Grenoble
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Oliver Gillian et Foscarini Fiorella (2020). Recordkeeping cultures [Texte intégral]London. Facet Publishing
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Liège (Belgique). Presses universitaires de Liège
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Assogba Henri (2020). Journalismes spécialisés à l’ère numérique [Texte intégral]Laval. Presses de l’Université Laval
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Charaudeau, Patrick (2021). La langue n’est pas sexiste : d’une intelligence du discours de féminisation [Texte intégral]Lormont. Le Bord de l’eau
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Anheim Étienne & Foraison Livia (Éds). (2020). L’Édition en sciences humaines et sociales : enjeux et défis [Texte intégral]Paris. Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales
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Québec. Presses de l’Université du Québec
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Pélissier Chrysta (2020). Notion d’aide en éducation [Texte intégral]London. ISTE Éditions
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Lafleur France & Samson Ghislain (dir.) (2019). Formation et apprentissage en ligne [Texte intégral]Québec. Presses de l’Université du Québec
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Frère Marie-Soleil (2020). Journalismes d’Afrique [Texte intégral]Paris. De Boeck supérieur
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Paris. Éditions du Seuil
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Dossiers RFSIC à paraître
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Coordination : Fabien Bonnet (Université de Haute Alsace/CRESAT) | Septembre 2021
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Coordination Gérald Kembellec, Olivier Le DeuffCoordinated by Gérald Kembellec, Olivier Le Deuff
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Coordination : GER GENIC (Groupe sur l'Éthique et le Numérique en Information-Communication)*Coordination : GER GENIC (Groupe sur l'Éthique et le Numérique en Information-Communication)*
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Liste des relecteurs·trices du n° 22 [Texte intégral]
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