Mots-clés – développement des capacités professionnelles
Article
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Un impulseur au cœur de la planification des futurs enseignants [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 213 | 2021
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Outils didactiques et changement pédagogique : analyse longitudinale de l’appropriation de l’outil Lirécrire par des enseignants du secondaire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 197 | 2016
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Paru dans Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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Analyse de l’activité humaine et éducation des adultes : faits et valeurs dans un programme de recherche finalisée [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 190 | janvier-février-mars 2015
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Catégories de l’entendement et modes de valorisation professionnelle chez les formateurs de professeurs des écoles [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 189 | octobre-novembre-décembre 2014
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Les croyances des futurs enseignants : est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiales et, si oui, comment ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 183 | avril-mai-juin
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La construction de la professionnalité enseignante à travers un dispositif interdisciplinaire de collège [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 173 | octobre-décembre 2010
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Paru dans Revue française de pédagogie, 172 | juillet-septembre 2010
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Fonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 172 | juillet-septembre 2010
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Les motivations à devenir enseignant : revue de la question chez les enseignants de première et deuxième carrière [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 175 | avril-juin 2011
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