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Crédits : Chloé Pellegrini

ISBN 9791032004784

• PREMIÈRE PARTIE - Vivre l’école : dynamiques plurielles de construction des savoirs et des identités

  Sous la direction de Chloé Pellegrini
  • Chloé Pellegrini
    Penser l’école par le vécu des acteurs en contextes arabes et musulmans [Texte intégral]
    Introduction au dossier thématique
    A Focus on School Experiences in Arab and Muslim Contexts [Texte intégral | traduction | en]
    Introduction to the thematic issue

  • Partie 1 : Vivre l’école sur fond de construction de l’État moderne

    • Alice Bombardier et Leila Koochakzadeh
      Être élève en Iran au tournant des années 1900 : les écoles de l’Alliance israélite universelle [Texte intégral]
      Being a Student in Iran at the Turn of the 1900s: The “Alliance israélite universelle” schools
      أن تكون تلميذًا بإيران في منعطف القرن العشرين: مدارس الاتحاد الإسرائيلي العالمي
    • Florence Wenzek
      Être musulmane dans un système scolaire dominé par des chrétiens : expériences d’élèves tanzaniennes (années 1930-années 1970) [Texte intégral]
      Being Muslim in a Christian-dominated School System: Tanzanian Female Students’ Experiences (1930s-1970s)
      مسلماتٌ في منظومة مدرسية يهيمن عليها المسيحيون: تجارب تلميذات تنزانيات (سنوات ١٩٣٠– سنوات ١٩٧٠)

  • Partie 2 : Éduquer à l’identité nationale et au patriotisme à l’école publique

    • Thibaud Laval
      Najaf à l’heure du pantalon : les enjeux de l’école moderne dans une ville sainte, 1908-1958 [Texte intégral]
      Najaf at Trousers Time: The Challenges of the Modern School in a Holy City, 1908-1958
      النجف في عهد البنطال: رهانات المدرسة الحديثة في مدينة مقدسة، ١٩٠٨-١٩٥٨
    • Ayşe Yılmaz
      School Shows Staged in Public Primary Schools in Turkey: Tools in the Making of Future Citizens [Texte intégral]
      Les spectacles scolaires mis en scène dans les écoles primaires publiques en Turquie : des outils dans la formation de futurs citoyens
      العروض المدرسية في المدارس الابتدائية العمومية في تركيا: أدوات لتكوين مواطني المستقبل

  • Partie 3 : Vivre des éducations plurielles : une double injonction identitaire

    • Noha Roushdy
      “It’s just Arabic!”: Linguistic Anxiety and Identity Negotiations in Egypt’s International Schools [Texte intégral]
      « Ce n’est que de l’arabe ! ». Anxiété linguistique et négociations identitaires dans les écoles internationales d’Égypte
      القلق اللغوي والمفاوضات الهوياتية في المدارس الدولية بمصر
    • Alison Morano
      De l’école coranique à l’école de la République, enjeux d’une cohabitation à Mayotte [Texte intégral]
      From the Koranic School to the Republican School: Challenges of a Cohabitation in Mayotte
      من المدرسة القرآنية إلى مدرسة الجمهورية: رهانات التعايش في مايوت
    • Gabriele M. Masi
      The “Light of Grammar”. Learning to Read between State School and Religious Education for Muslim First Italian-born Children of Migrants in Lonato del Garda (Italy) [Texte intégral]
      La « lumière de la grammaire ». L’apprentissage de la lecture entre école publique et enseignement religieux pour la première génération d’enfants de migrants musulmans nés en Italie à Lonato del Garda (Italie)
      نور النحو. تعلّم القراءة بين المدرسة العمومية والتعليم الديني لأول أبناء المهاجرين المسلمين المولودين في لوناتوديل غاردا (إيطاليا)

  • Partie 4 : Enseigner et apprendre à distance de l’État

    • Tarik Hari
      Les enseignants contractuels au Maroc. Entrée dans le métier et apprentissage « sur le tas » de ses ficelles [Texte intégral]
      Contract Teachers in Morocco. Entering the Profession and Learning its Tricks on the Job
      المدرسون المتعاقدون في المغرب. دخول المهنة وتعلم أسرارها ارتجالًا، "عن طريق الممارسة"
    • Lamia Mellal
      Trajectoires et expériences enseignantes au sein de l’école bilingue Max RayneYad be Yad (Jérusalem) [Texte intégral]
      Trajectories and Teaching Experiences in Max Rayne Yad be Yad Bilingual School (Jerusalem)
      مسارات وتجارب مدرسين في المدرسة مزدوجة اللغة "ماكس راين يد بيد" (القدس)
    • Saïda Belkadi
      L’enseignement pour les sourds au Maroc : langue(s), surdité et représentation(s) [Texte intégral]
      Teaching to the Deaf in Morocco: Language(s), Deafness, and Representation(s)
      تعليم الصمّ في المغرب : اللغات والصمم والتمثّلات
    • Simone Spera
      Quand l’ordre scolaire s’ajuste à la rue : éduquer des jeunes déscolarisés dans un centre associatif à Tripoli (Liban) [Texte intégral]
      Adjusting the School Order to Street Culture: The Education of Young Dropouts in an NGO center in Tripoli
      ضبط النظام المدرسي وفق الشارع: تربية الشباب غير الملتحقين بالمدارس بمركز جمعوي في طرابلس (لبنان)

• SECONDE PARTIE

  • Contrechamps

    • François Burgat
      Les Frères musulmans en Europe, entre fantasmes et réalité [Texte intégral]
      Interview de François Burgat réalisée par Sylvie Denoix et François Siino pour la REMMM, mai 2023 

  • Etude libre

    • Nanquette Laetitia
      La censure des textes en Iran après la révolution de 1979 : histoire et fonctionnement [Texte intégral]
      Censorship of Texts in Iran after the 1979 Revolution: History and Operating

  • Discussion critique

    • Sabrina Mervin et Mohsen Mottaghi
      ARMINJON Constance, Vers une nouvelle théologie en islam ? Pour une histoire polyphonique [Texte intégral]
      Discussion critique autour de l’ouvrage de Constance ARMINJON Vers une nouvelle théologie en islam ? Pour une histoire polyphonique.

  • Lectures

    • Boris James
      ÇELIK Adnan, Dans l'ombre de l'État : Kurdes contre Kurdes [Texte intégral]
      Brepols, 2021
    • Didier Guignard
      LACROIX Annick, Un service pour quel public ? Postes et télécommunications dans l’Algérie colonisée (1830-1939), préface d’Omar Carlier [Texte intégral]
      Rennes, PUR, 2022, 454 p.
    • Kamel Chachoua
      MAHIOU Ahmed, Au fil du temps et des événements (Mémoires) [Texte intégral]
      Éditions Bouchène, 2022
    • Sadia Agsous-Bienstein
      SEURAT Leïla et SFEIR Jihane (dir.), Écrits politiques arabes : une anthologie du Machrek au Maghreb au xx^e siècle [Texte intégral]
      CNRS Éditions, 2022
    • Anca Munteanu et Clément Steuer
      BURGAT François, et REY Matthieu (dir.) Histoire des mobilisations islamistes. XIX^e-XXI^e siècle [Texte intégral]
      CNRS Éditions, 2022.
    • Véronique Bontemps
      BOISSIÈRE Thierry et MORVAN Yoann (ed.), Un Moyen-Orient ordinaire. Entre consommations et mobilités [Texte intégral]
      Diacritiques Éditions, 2022
    • Chantal Verdeil
      MIKDASHI Maya, Sextarianism, Sovereignty, Secularism and the State in Lebanon, [Texte intégral]
      Stanford University Press, 2022
    • Sébastien Boulay
      CORREALE F., FELIU L. et LÓPEZ BARGADOS A. (ed.), Rebelarse en el desierto. Movilizaciones políticas en el Oeste sahariano [1932-2020] [Texte intégral]
      Alborán Bellaterra, 2022

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