• Comité scientifique du numéro
• Emmanuelle Huver et Marie-Françoise Narcy-Combes
  Éditorial [Texte intégral]
• Jacqueline Léon
  Linguistique appliquée et traitement automatique des langues [Texte intégral]
  Etude historique et comparative
• Catherine Carlo
  Pluri-inter-transdisciplinarité des recherches impliquées dans la description de la langue en usage [Texte intégral]
  Comment penser la porosité des champs de recherche ?
• Élodie Oursel
  Pérégrinations entre sciences du langage et didactique des langues [Texte intégral]
  Le regard d’une jeune chercheure sur la linguistique appliquée à l’enseignement des langues
• Rita Carol
  La didactique de l’enseignement bilingue : enseignement disciplinaire et langage [Texte intégral]
• Pascale Manoilov et Claire Tardieu
  Rétroaction corrective et reprise dans le contexte de l’apprentissage en tandems Français-Anglais à l’université [Texte intégral]
• Maria Serafina Russo
  Le français de spécialité au lycée scientifique en contexte italophoneRéflexions et analyse d’une expérience de terrain [Texte intégral]
• Nathalie Blanc et Peter Griggs
  Tracer la procéduralisation dans le contexte interactionnel et multimodal d’une classe d’immersion [Texte intégral]
• Jinjing Wang
  Personnalité et sentiment de réussite/d’échec dans l’apprentissage d’une L2 [Texte intégral]
  Une étude basée sur Big five – un repère théorique en psychologie

• Varia

  • Lin XUE et Ramona Schneider
    Interaction en formation des enseignants de langue [Texte intégral]
    Sensibilisation de futurs enseignants sur le plan émotionnel par un dispositif hybride interactif

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