• Editorial [Texte intégral]
• Dominique Montagne-Macaire
  D'une didactique des langues à une didactique des plurilinguismes ? Réflexions pour la recherche [Texte intégral]
• Arlette Bothorel-Witz
  Le plurilinguisme en Alsace : les représentations sociales comme ressources ou outils de la description sociolinguistique [Texte intégral]
• Michel Candelier
  Approches plurielles, didactiques du plurilinguisme :
  le même et l’autre [Texte intégral]
• Daniel Coste
  Éducation plurilingue et langue de scolarisation [Texte intégral]
• James Costa
  Langues et cultures régionales, langues vivantes étrangères Quels enjeux pour une convergence didactique ? [Texte intégral]
• Elena Coşereanu
  Interactions langagières : entre perception par les apprenants et analyse de corpus par les chercheurs [Texte intégral]
• Christine Cuet
  Une didactique du compromis face aux éditeurs et professeurs chinois : concilier deux approches de l’enseignement et innover dans l’élaboration de manuels [Texte intégral]
• Chantal Dompmartin-Normand
  Des étudiants d'ailleurs construisent ici un blog communautaire [Texte intégral]
• Nicolas Guichon et Samira Drissi
  Tutorat de langue par visioconférence : comment former aux régulations pédagogiques ? [Texte intégral]
• Chantal Parpette
  De la compréhension orale en classe à la réception orale en situation naturelle : une relation à interroger  [Texte intégral]
• Henri Portine
  Activités langagières, énonciation et cognition
  La centration sur les apprentissages [Texte intégral]
• Hyeon Yun et Françoise Demaizière
  Interactions à distance synchrones entre apprenants de FLE
  Le clavardage au service du français académique [Texte intégral]

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