• Comité scientifique du numéro
• Joanna Lorilleux et Emmanuelle Huver
  Quelles médiations en didactique des langues et des cultures ? [Texte intégral]
  Démarches et dispositifs
• Laurence Schmoll
  Questionner la médiation ludoéducative au sein d’un espace ludoéduquant [Texte intégral]
  Quelle place pour les acteurs de la situation d’apprentissage médiatisée par le jeu vidéo d’apprentissage ?
• Nathalie Auger, Brahim Azaoui, Christel Houée et Frédéric Miquel
  Le projet européen Romtels (Roma translanguaging enquiry learning spaces) [Texte intégral]
  Un questionnement sur la médiation aux niveaux (inter)culturelle et identitaire
• Nathalie Borgé
  Médiation langagière et interculturelle de l’œuvre d’art plastique et chorégraphique dans des dispositifs d’apprentissage de français comme langue étrangère [Texte intégral]
  Quelles conceptualisations pour quelles interventions ?
• Laura Uribe
  Imbriquer les langues et les pratiques pédagogiques [Texte intégral]
  Quelles stratégies de médiation en classe bilingue ?
• Malory Leclère
  Matérialité de la médiation du sens en classe de langue pour enfants [Texte intégral]
  Les outils didactiques au cœur de l’action d’enseignement
• Florimond Rakotonoelina
  Médiation, discursivité et compétence pragmatique [Texte intégral]
  Des textes de la presse écrite quotidienne aux pratiques d’enseignement du FLE
• Sílvia Melo-Pfeifer et Anna Schröder-Sura
  Les tâches de médiation dans les manuels de Français Langue Étrangère pour le secondaire en Allemagne [Texte intégral]
• Shuming Qiu
  Les manuels de FLE comme médiation en contexte chinois [Texte intégral]
  Une étude comparative dans une perspective interculturelle
• Marie-France Burgain
  Pratiques transfictionnelles en classe de langue à l’école primaire [Texte intégral]
  L’album comme support médiateur
• Hara Papasaika
  Faire du conflit historique un sujet didactique à visée altéritaire en classe de français langue étrangère [Texte intégral]
• Léa Courtaud
  Médiations linguistique et culturelle dans le cadre formatif universitaire [Texte intégral]
  De la traduction à l’appropriation

• Varia

  Sous la direction de Joanna Lorilleux
  • Rosa Maria Faneca, Maria Helena Araújo e Sá et Sílvia Melo-Pfeifer
    Les langues et cultures d’origine vues par les enseignants au Portugal [Texte intégral]

• Jeunes chercheurs

  Sous la direction de Jose Aguilar Rio
  • Rea Lujić
    Quelle(s) langue(s) médiatrice(s) choisir en classe de langue étrangère ? [Texte intégral]
    Représentations de futurs enseignants de FLE

• Comptes-rendus

  Sous la direction de Marc Debono
  • Séverine Behra
    Anne Feunteun (2015) Des enfants et des langues à l’école. Les Éditions Didier, collection Langues & didactique, Paris ; 310 pp.  [Texte intégral]
  • Dominique Macaire
    Véronique Castellotti (2017) Pour une didactique de l’appropriation. Diversité, compréhension, relation. Éditions Didier, Collection Langues et didactique, Paris [Texte intégral]

Navigation