• Isabelle Cros et Amélie Leconte
  Introduction : Historicité et historicisation en didactique des langues et des cultures [Texte intégral]

• Chapitre 1 : Continuums et ruptures : histoire, historiographie, historicité, historicisation – enjeux notionnels en didactique des langues

  • Alexandre Escudier
    Historicité(s) et niveaux de réalité : essai de balisage conceptuel [Texte intégral]
  • Alice Burrows
    Pourquoi mobiliser l’historicité en didactique des langues et des cultures ? [Texte intégral]

• Chapitre 2 : Historiciser : pertinence des démarches et postures en DDLC

  • Daniel Coste
    _{Historiciser ?} [Texte intégral]
    Retour sur quelques moments d’un parcours personnel
  • Emmanuelle Huver
    _{Historicisation et pluralité} [Texte intégral]
    (Presque) réponse à Daniel Coste

• Chapitre 3 : Une approche du sujet-interprétant par la mise en histoire des enseignants et chercheurs

  • Anne-Sophie Cayet
    _{Faire advenir un sujet-chercheur en devenir}  [Texte intégral]
    Biographisation des parcours et formation doctorale
  • Nathalie Thamin
    Et du coté des enseignants ? Processus d’historicisation et développement professionnel. Réponse à Anne-Sophie Cayet  [Texte intégral]

• Chapitre 4 : Faire de l’historicité une démarche didactique en classe de langue

  • Hara Papasαϊκα
    Historiciser les langues en classe de français langue étrangère à travers des démarches de croisement de récits [Texte intégral]
  • Emilie Kasazian
    Langues et histoire, des disciplines interreliées pour des démarches historicisantes en milieu scolaire ? [Texte intégral]
    Points de réflexion suite à l’intervention intitulée « Historiciser les langues en classe de français langue étrangère à travers des démarches de croisement de récits » de Hara Papasaïka

• Varia

  • Chantal Dompmartin-Normand et Tepey Sarai Matos Aldana
    Travailler en FLE avec des étudiants exilés : une occasion de sortir des sentiers battus ? [Texte intégral]

• Compte-rendu

  • Chloé Provot
    Geiger-Jaillet, A. et Schlemminger, G. (dir.). (2023). Plurilinguisme scolaire en Alsace. Pratiques plurilingues dans les écoles élémentaires ABCM-Zweisprachigkeit (vol.1) : cadre général et premiers résultats. EDBH. [Texte intégral]
  • Marc Rollin
    Sokolovska, Z. (2021). Les langues en débat dans une Europe en projet. ENS Éditions. [Texte intégral]

• Droit de réponse

  • Claude Germain
    Réponse à certaines critiques sur l’approche neurolinguistique (ANL) [Texte intégral]

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