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ISBN 978-2-912643-63-6

• Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens et Andréanne Gagné
  L’accompagnement dans les métiers de l’éducation et de la formation : dispositifs, acteurs, contextes [Texte intégral]

• Partie 1

• Sylvain Connac
  L’accompagnement des élèves par le tutorat entre pairs [Texte intégral]
  Supporting pupils through peer tutoring
• Odile Fleury
  Les pratiques enseignantes contemporaines de dictée : des postures d’interaction au service de l’accompagnement lors de la phase de révision [Texte intégral]
  Contemporary teaching practices of dictation: postures of interaction at the service of support during the revision phase
• Cédric Dabo 
  Le tutorat entre pairs dans les études de masso-kinésithérapie : un dispositif d’accompagnement réalisé par des étudiants, pour des étudiants [Texte intégral]
  The peer tutoring in the physiotherapist’s studies: a support device created by students, for students

• Partie 2

• Aurélie Chesnais, Céline Constantin et Serge Leblanc
  Étudier le développement professionnel d’enseignants accompagnés par des didacticiens au sein de dispositifs collaboratifs : regards croisés en didactique et en analyse de l’activité [Texte intégral]
  Studying the professional development of teachers involved in a collaborative work with researchers: crossing points of view of didactics and analysis of the activity
• David Cross et Valérie Munier
  Un dispositif collaboratif pour accompagner le développement professionnel d’une enseignante sur le plan didactique [Texte intégral]
  A collaborative design to support a teacher's didactic professional development
• Marie-Hélène Guay et Brigitte Gagnon
  Accompagner les leaders dans la modélisation de leur leadership en contexte de recherche-action et de formation universitaire [Texte intégral]
  Supporting leaders in modeling their leadership in the context of action research and university training

• Partie 3

• Eric Maleyrot
  Articuler théorie-pratique dans la formation au métier d’enseignant en France : épreuves et points de vue d’étudiants sur leur accompagnement [Texte intégral]
  The peer tutoring in the physiotherapist’s studies: a support device created by students, for students
• Jean-François Desbiens, François Vandercleyen, Carlo Spallanzani et Sylvie Beaudoin
  Les attentes de stagiaires en éducation physique et à la santé à propos des modalités d’accompagnement qu’ils souhaitent de la part de leur superviseur universitaire [Texte intégral]
  The expectations of Health and Physical Education student teachers about the support arrangements they wish from their university supervisors
• Joséphine Mukamurera, Sawsen Lakhal, Jean-François Desbiens et Thomas D’Aquin Oulaï
  Des pistes potentielles pour améliorer l’efficacité des programmes d’insertion professionnelle destinés aux enseignants novices [Texte intégral]
  Leverage for improving the effectiveness of induction programs for novice teachers

• Partie 4

• Nathalie Gagnon et Andréanne Gagné
  L’accompagnement de stagiaires en enseignement professionnel : identifier les savoirs professionnels pour développer des dispositifs de formation adaptés aux enseignants associés [Texte intégral]
  Supporting trainees in vocational education : identifying the professional knowledge to develop adapted to associate teachers training programs
• Thérèse Perez-Roux et Christine Françoise
  L’accompagnement des futurs enseignants en période de réforme : entre nouvelles orientations institutionnelles et tensions professionnelles chez les formateurs en INSPE [Texte intégral]
  Accompanying future teachers in times of reform: between new institutional orientations and professional tensions among INSPE trainers
• Andréanne Gagné et Andréanne L. Nolin
  Des milieux partenaires en formation pratique à l’enseignement professionnel : représentations des rôles des accompagnants [Texte intégral]
  Partner environments in professional training: representation of the roles in mentorship
• Eric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens et Andréanne Gagné
  L’accompagnement dans les métiers de l’éducation et de la formation : dispositifs, acteurs, contextes [Texte intégral]

• Varia

  • Carole Le Hénaff et Gérard Sensevy
    Représenter la culture à l’école : apprendre à transmettre un geste juste, un énoncé juste [Texte intégral]
    Un exemple avec une recette de cuisine en anglais, en maternelle
    Representing culture at school: learning to transmit a correct gesture, a correct statement. An example with a recipe in English, in kindergarten.
• Amélie Duguet, Sophie Morlaix et Lucie Corbin
  Utilisation des plateformes d’enseignement en ligne par les étudiants à l’université, sentiment de compétence et réussite aux examens : une étude de liens [Texte intégral]
  Use of online teaching platforms by university students, sense of competence and success in exams : a study of links

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