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Témoignages

Recherche-création, recherche et création : quel enseignement, quelles méthodologies ?

Research-creation, research and creation: what teaching, what methodologies?
Siham Maidon
p. 150-164

Résumés

Ce texte est le témoignage d’une ancienne étudiante de Licence et Master en Arts. Il s’agit d’aborder la question de l’enseignement de la recherche-création, en prenant pour exemple les formations suivies par l’auteure. Ces études de cas préliminaires, composées de témoignages individuels et d’un propos réflexif vis-à-vis de sa propre expérience, permettent dans un second temps d’élargir à des questions plus générales, et ainsi d’informer la théorisation de la recherche-création avec des considérations de terrain.

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Extrait du texte

Cairn

Texte intégral disponible via abonnement/accès payant sur le portail Cairn. Le texte intégral en libre accès sera disponible à cette adresse en janvier 2027.
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Plan

avant-propos
introduction
L'expérience pratique comme situation d'apprentissage
importance du collectif dans la construction du savoir
renversement de la position des professeur·es
conclusion

Aperçu du texte

avant-propos

Les considérations empiriques présentes dans cet article sur l'enseignement de la recherche-création sont issues de discussions et de témoignages que j'ai collectés auprès des professeur·es et des étudiant·es des formations que j’ai traversées et de mon apport réflexif personnel. Ces entretiens sont modestes et n'ont pas de valeur statistique ou sociologique. Ils ouvrent néanmoins des pistes pour une recherche de terrain plus approfondie sur les enseignements de la recherche-création en France ces dernières années. Tout au fil de cet article, j'adopterai un point de vue situé, celui d'une étudiante ayant traversé une licence de recherche-création en arts, puis deux masters, de recherche et de création et une école d’art. Mon milieu social et mon statut de jeune femme transparaîtront très certainement dans mon étude. Mon objectif est d'analyser les divers éléments qui ont fait de notre expérience d'étudiant·es de licence une particularité à l'université, de les thématiser...

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Pour citer cet article

Référence papier

Siham Maidon, « Recherche-création, recherche et création : quel enseignement, quelles méthodologies ? »Marges, 39 | 2024, 150-164.

Référence électronique

Siham Maidon, « Recherche-création, recherche et création : quel enseignement, quelles méthodologies ? »Marges [En ligne], 39 | 2024, mis en ligne le 02 janvier 2027, consulté le 13 février 2025. URL : http://0-journals-openedition-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/marges/4625 ; DOI : https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/12koi

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Auteur

Siham Maidon

Étudiante en recherche et en création sonore.

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Droits d’auteur

Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés), sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

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