Auteurs – Marielle Rispail

Editorial

• Lidil en mutation [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 35 | 2007
• Propos introductifs [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 44 | 2011

Compte-rendu

• Catherine Boré et Eduardo Calil (dir.), L’école, l’écriture et la création : études françaises et brésiliennes [Texte intégral]
  préface de Sylvie Plane, Louvain-la-Neuve, Academia-L’Harmattan, 2013, 273 p.
  Paru dans Lidil, 47 | 2013
• Danièle Moore et Cécile Sabatier, Une semaine en classe en immersion française au Canada : le projet CECA au Canada [Texte intégral]
  Grenoble, PUG, 2012, 144 p.
  Paru dans Lidil, 47 | 2013
• Marie Désirée Sol, Imaginaire des langues et dynamique du français à Yaoundé : enquête sociolinguistique [Texte intégral]
  Paris, L’Harmattan, coll. « Sociolinguistique », 2013, 274 p.
  Paru dans Lidil, 47 | 2013

Note de lecture

• Chachou Ibtissem, Introduction à l’histoire des langues en Algérie [Texte intégral]
  Éd. El‑Hibr, 2023, 180 p.
  Paru dans Lidil, 69 | 2024
• Leila Messaoudi, Les technolectes : des traits identificatoires aux types savants et ordinaires en contexte plurilingue [Texte intégral]
  préface de Pierre Lerat, Rabat, Imprimerie Rabatnet, 2023, 193 p.
  Paru dans Lidil, 68 | 2023
• Louis-Jean Calvet, Tant mieux si la route est longue : souvenirs de souvenirs, 1942‑2022 [Texte intégral]
  Éd. Lambert-Lucas, 2022, 372 p.
  Paru dans Lidil, 67 | 2023
• Frédérique Longuet et Claude Springer, Autour du CECR. Volume complémentaire : médiation et collaboration. Une didactique de la Relation écologique et sociosémiotique [Texte intégral]
  Éditions des Archives contemporaines (EAC), 2018, 310 p.
  Paru dans Lidil, 66 | 2022
• Catherine Adam, Bilinguisme scolaire. Familles, écoles, identités en Bretagne [Texte intégral]
  Peter Lang, 2020, 374 p.
  Paru dans Lidil, 64 | 2021
• Carmen Alén Garabato et Henri Boyer, Le marché et la langue occitane au vingt-et-unième siècle : microactes glottopolitiques contre substitution [Texte intégral]
  Éditions Lambert-Lucas, 2020, 144 p.
  Paru dans Lidil, 63 | 2021
• Henri Boyer, Introduction à la sociolinguistique [Texte intégral]
  Paris, Dunod, 2017, 140 p.
  Paru dans Lidil, 56 | 2017
• Louis-Jean Calvet, La Méditerranée : mer de nos langues [Texte intégral]
  CNRS éditions, 2016, 328 p.
  Paru dans Lidil, 53 | 2016
• Philippe Blanchet, Discriminations : combattre la glottophobie [Texte intégral]
  Éd. Textuel, 2016, 191 p.
  Paru dans Lidil, 53 | 2016
• Ann-Birte Krüger, Nathalie Thamin et Stella Cambrone-Lasnes (dir.), Diversité linguistique et culturelle à l’école : accueil des élèves et formation des acteurs [Texte intégral]
  Revue Carnets d’atelier de sociolinguistique, n^o 11, L’Harmattan, 2016, 288 p.
  Paru dans Lidil, 54 | 2016
• Langage et Société, n^o 145, « Enjeux sociaux des mouvements de revitalisation linguistique » [Texte intégral]
  dirigé par James Costa, Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2013
  Paru dans Lidil, 49 | 2014
• Éliane Viennot, Non, le masculin ne l’emporte pas sur le féminin ! Petite histoire des résistances de la langue française [Texte intégral]
  Donnemarie-Dontilly, Éditions iXe, 2014
  Paru dans Lidil, 49 | 2014
• Bruno Maurer, Enseignement des langues et construction européenne – Le plurilinguisme, nouvelle idéologie dominante [Texte intégral]
  Éditions des Archives Contemporaines, Paris, 2011
  Paru dans Lidil, 44 | 2011
• Louis-Jean Calvet, Il était une fois 7 000 langues [Texte intégral]
  Paris, Fayard, 2011
  Paru dans Lidil, 44 | 2011
• Médéric Gasquet-Cyrus et Cécile Petitjean (dir.), Le poids des langues. Dynamiques, représentations, contacts, conflits ; Louis-Jean Calvet, Le jeu du signe ; Louis-Jean Calvet, Histoire du français en Afrique : une langue en copropriété ? & Claude Vargas, Louis-Jean Calvet, Médéric Gasquet-Cyrus, Daniel Véronique et Robert Vion (dir.), Langues et sociétés : approches sociolinguistiques et didactiques [Texte intégral]
  Paris, L’Harmattan, coll. « Espaces discursifs », 2009, 320 p. ; Paris, Seuil, coll. « Fiction & C^ie », 2010, 197 p. ; Paris, éd. Écriture, OIF, 210 p. & Paris, L’Harmattan, coll. « Espaces discursifs », 2010, 298 p.
  Paru dans Lidil, 43 | 2011
• James Archibald et Jean-Louis Chiss (dir.), La langue et l’intégration des immigrants – Sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique & James Archibald et Stéphanie Galligani (dir.), Langue(s) et immigration(s) : société, école, travail [Texte intégral]
  Paris, L’Harmattan, 2007, 406 p. & Paris, L’Harmattan, 2009, 289 p.
  Paru dans Lidil, 43 | 2011
• Jean-Pascal Simon (coord.), Apprendre à expliquer en maternelle, CRDP Grenoble, coll. « Projets pour l’école », 2009.
  Dominique Bucheton et Yves Soulé, L’atelier dirigé d’écriture au CP – Une réponse à l’hétérogénéité des élèves, Delagrave, coll. « Pédagogie et Formation », 2009.
  Antoine Bosseau et Emmanuelle Canut, Elle/il apprend à parler… Comment l’aider ?, MSH Lorraine, janvier 2010. [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 42 | 2010
• Laurence Meurant et Marie Zegers de Beyl (éds), Dans les coulisses d’un enseignement bilingue (langue des signes – français) à Namur, Presses universitaires de Namur, 2009. [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 42 | 2010
• Adami Hervé, La formation linguistique des migrants, CLE international, 2009, 128 pages. [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 40 | 2009
• Delamotte-Legrand Régine et Caitucoli Claude (dir.), Morales langagières, Autour de propositions de Bernard Gardin, Publications des Universités de Rouen et du Havre (PURH), 2008, 292 pages. [Texte intégral]
  Paru dans Lidil, 40 | 2009
• Asselah Rahal Safia, Plurilinguisme et migration [Texte intégral]
  2004, L’Harmattan, coll. Espaces discursifs.
  Paru dans Lidil, 34 | 2006
• Marcellesi Jean-Baptiste, Sociolinguistique : épistémologie, langues régionales, polynomie [Texte intégral]
  2003, textes réunis par Thierry Bulot et Philippe Blanchet, L’Harmattan.
  Paru dans Lidil, 34 | 2006

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Numéros en texte intégral

• 70 | 2024
  L’écrit en langue seconde en contexte universitaire : l’apport des recherches basées sur les corpus d’apprenants
• 69 | 2024
  Formation en langues secondes face à l’urgence
• 68 | 2023
  Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?
• 67 | 2023
  Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingue
• 66 | 2022
  Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques
• 65 | 2022
  Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique
• 64 | 2021
  Le passif dans la langue parlée
• 63 | 2021
  Littératie numérique et didactique des langues et des cultures
• 62 | 2020
  Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes
• 61 | 2020
  Le mépris en discours
• 60 | 2019
  Langues des signes et genres discursifs
• 59 | 2019
  Prononcer les langues : variations, émotions, médiations
• 58 | 2018
  L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
• 57 | 2018
  Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues
• 56 | 2017
  Grammaires et littéracies
• 55 | 2017
  Littéracie et entrée dans l’écrit
• 54 | 2016
  La phrase en production d’écrits, approches nouvelles en didactique
• 53 | 2016
  Phraséologie et genres de discours
• 52 | 2015
  Les pratiques artistiques dans l’apprentissage des langues
• 51 | 2015
  Acquisition du langage et phonologie
• 50 | 2014
  Variation stylistique et diversité des contextes de socialisation
• 49 | 2014
  L’analyse des données didactiques
• 48 | 2013
  L’émotion et l’apprentissage des langues
• 47 | 2013
  Le verbe pour exprimer le temps
• 46 | 2012
  Typologie et description linguistiques
• 45 | 2012
  Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d’insertion
• 44 | 2011
  Langues, minor(is)ations et marginalisations
• 43 | 2011
  Le rapport au savoir dans les discours professionnels
• 42 | 2010
  Multimodalité de la communication chez l’enfant
• 41 | 2010
  Énonciation et rhétorique dans l’écrit scientifique
• 40 | 2009
  La motivation pour l’apprentissage d’une langue seconde
• 39 | 2009
  Altérité et formation des enseignants
• 38 | 2008
  Langue du droit
• 37 | 2008
  Syntaxe et sémantique des prédicats
• 36 | 2007
  Échanges exolingues via internet et appropriation des langues-cultures
• 35 | 2007
  Figures de l’auteur en didactique
• 34 | 2006
  Rapport de stage et Mémoire professionnel
• 33 | 2006
  La réception des textes littéraires
• 32 | 2005
  Sémantique des noms et adjectifs d’émotion
• 31 | 2005
  Corpus oraux et diversité des approches
• 30 | 2004
  Acquisition et enseignement de la morphographie

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