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174 p. - 16 €

ISBN 978-2-84310-154-0

• Articles

  • Françoise Raby et Jean-Paul Narcy-Combes
    Prolégomènes : où en est la recherche sur la motivation en LVE et en L2 ? [Texte intégral]
  • Christelle Goffin, Annick Fagnant et Christiane Blondin
    Les langues des voisins : des langues toujours appréciées ? [Texte intégral]
  • Serge Dreyer
    Apprentissage du français et motivation existentielle. Le cas des universités à Taiwan [Texte intégral]
  • Fumiya Ishikawa
    Impact des motivations sur le développement de la L2 en interaction didactique : représentations en français langue étrangère [Texte intégral]
  • Peter Prince
    Un ménage à trois fragile : Autonomie, Motivation et Apprentissage dans un Centre de Langues [Texte intégral]
  • Lydie Lozinguez-Ben Gayed et Annick Rivens Mompean
    L’impact d’une cyberquête sur la motivation d’apprenants en anglais de spécialité [Texte intégral]
  • David Brown
    Performance orientation and motivational strategies in high-achievement language learners [Texte intégral]
  • Françoise Raby
    La dissonance motivationnelle ou l’impact d’un environnement hautement dynamique sur la motivation des enseignants de langues [Texte intégral]
  • Jean-Paul Narcy-Combes, Marie-Françoise Narcy-Combes et Rebecca Starkey-Perret
    Discours des enseignants sur leur formation et leur métier : quel lien avec la motivation des élèves ? Résultats d’une enquête préliminaire [Texte intégral]

• Notes de lecture

  • Marielle Rispail
    Adami Hervé, La formation linguistique des migrants, CLE international, 2009, 128 pages. [Texte intégral]
  • Marielle Rispail
    Delamotte-Legrand Régine et Caitucoli Claude (dir.), Morales langagières, Autour de propositions de Bernard Gardin, Publications des Universités de Rouen et du Havre (PURH), 2008, 292 pages. [Texte intégral]
  • Cathy Frier
    Canut Emmanuelle et Vertalier Martine (dir.), L’apprentissage du langage, une approche interactionnelle, Réflexions théoriques et pratiques de terrain, Paris, L’Harmattan, collection « Enfance et Langage », 2009, 429 pages. [Texte intégral]

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