Types de textes acceptés par la revue

Liste des rubriques (pour un descriptif, voir plus bas) :

• « Article de recherche »

• « Retour d’expériences »

• « Entretien »

• « Recension »

• « Actualité des travaux de recherche en éducation musicale »,

• « Compte rendu de congrès ou journées d’études » 

Évaluation

Les manuscrits retenus par le comité de rédaction seront soumis à un processus d’évaluation par des pairs en double aveugle. Les remarques des pairs seront discutées avec les auteurs et les documents ne pourront être publiés qu’après acceptation réciproque. Il est à noter que les articles des doctorants font l’objet d’une attention particulière afin de pouvoir les aider, si nécessaire, dans leurs réécritures. Les auteurs restent cependant seuls responsables de la précision et de la véracité de leurs assertions et de leurs citations.

Soumission du manuscrit

Les propositions d’articles ou de contributions aux différentes rubriques sont à envoyer dans un format modifiable ouvert (.doc, .docx), ainsi qu’au format PDF, au comité de rédaction, avec les coordonnées complètes de(s) l’auteur(es), à l’adresse suivante à l’adresse suivante : revueJREM[at]gmail.com

Consignes

Les textes doivent comporter entre 30 000 et 45 000 signes espaces compris (la revue peut également accepter des textes plus longs, jusqu’à 100 000 signes, à l’appréciation du comité de rédaction). Ils seront présentés en Calibri 12, avec un interlignage simple et trois niveaux de titre maximum (sans numérotation). Les auteurs sont invités à suivre les normes bibliographiques de l’APA (7^e éd. ; American Psychological Association) : https://bib.umontreal.ca/citer/styles-bibliographiques/apa. Les textes seront accompagnés d’un titre, d’un résumé de 200 à 250 mots, de cinq mots-clés (présentés sans majuscules et séparés par une virgule), l’ensemble également traduit en langue anglaise.

Les citations courtes seront intégrées entre guillemets dans le texte. Les citations longues (plus de trois lignes) introduites par deux points figureront dans un paragraphe en retrait du texte, en caractères plus petits. Les citations en langue étrangère seront traduites et respecteront les mêmes principes. Le texte original figurera en note de bas de page, en italique.

Les mots ou expression en langue étrangère, dans le texte ou en note, figureront en italique, de même que les titres d’œuvres et les noms des notes de musique. Les auteurs sont invités à utiliser les rectifications orthographiques du français (1990).

Chaque illustration sera accompagnée d’une légende qualifiant son contenu. Elle sera toujours nommée et numérotée suivant sa nature (Tableau ou Figure), son ordre d’apparition (Tableau 1, Tableau 2, etc.). La source et les droits d’auteurs en seront indiqués (ordre à respecter : 1. titre de l’illustration ; 2. illustration [fichier jpg ou png] ; 3. légende ; 4. crédit). Les images et autres illustrations inclues dans le texte seront également fournies sous forme de fichiers images séparés, dans un format sans perte de qualité (résolution de 300 DPI).

Descriptif des rubriques

« Article de recherche  »

Responsable : Comité de rédaction de la revue

La revue accueille des articles présentant des recherches originales (non publiées) au carrefour de la musicologie et des sciences de l’éducation. Le comité de rédaction se laisse la possibilité d’accepter des articles qui ne seraient pas directement liés au champ de l’éducation musicale, à partir du moment où ils intègrent une discussion critique sur l’utilité ou les implications de leur recherche pour le champ de l’éducation musicale (selon des enjeux qui peuvent relever de la recherche, de la formation, de l’enseignement ou encore de l’apprentissage). Les articles peuvent participer d’un numéro thématique (voir la rubrique « Appels à contributions »), ou être intégrés comme « Varia » (soit à un numéro thématique, soit à un numéro exclusivement composé d’articles varia).

« Recension »

« Compte rendu de congrès ou journées d’études »

« Actualité des travaux de recherche en éducation musicale »

Responsable : Gérald GUILLOT (Université Bordeaux Montaigne)

Ces trois rubriques visent à alimenter le débat scientifique par la diffusion des dernières productions scientifiques (thèses, mémoires, ouvrages…) et le compte rendu de congrès ou journées d’études. Dans la mesure du possible, les auteurs des notes de lecture ne doivent pas avoir de lien personnel ou institutionnel avec les auteurs des ouvrages dont ils ou elles rendent compte. Les propositions comportent, outre la présentation de l’ouvrage, des éléments de discussion critique et, autant que possible, une mise en contexte de l’ouvrage par rapport aux travaux existants sur le même sujet. Les propositions peuvent être spontanées, sur propositions d’auteurs ou à l’initiative des membres du comité de rédaction.

« Entretien »

Responsable : Frédéric MAIZIÈRES (Université Toulouse-Jean Jaurès – INSPE)

La rubrique permet de donner la parole à des personnalités internes ou externes au monde de la musique et de l’éducation musicale, tout comme elle peut introduire des débats sur des enjeux épistémologiques ou didactiques en lien avec le champ de l’éducation musicale et de la musicologie. La revue publiera dans ses prochains numéros des entretiens réalisés avec des personnalités ayant su dynamiser un élément de la vie musicale ou de la recherche. L’accent sera mis sur des problématiques d’éducation, de formation et de recherche en sciences de l’éducation musicale. Vous pouvez participer à cette rubrique, soit en répondant à un entretien en tant que personnalité, soit en publiant un entretien que vous avez vous-mêmes réalisé avec un acteur du monde musical et/ou de la recherche.

« Retour d’expériences »

Responsable Pascale BATÉZAT-BATELLIER (CRR de Rennes et Pont Supérieur Musique, Bretagne Pays de Loire)

La rubrique s’adresse à un public d’enseignants et/ou de chercheurs qui souhaite partager une expérience d’enseignement-apprentissage, sans que celle-ci n'ait forcément fait l’objet d’une recherche. Il pourra s’agir, par exemple, d’innovations pédagogiques, de projets de formation mis en place, de participation à une ingénierie coopérative. La rubrique accueille des expériences en éducation musicale ayant lieu dans différents contextes (en milieu scolaire, en école de musique, en conservatoire, etc.). Il est possible d’ouvrir à des expériences éducatives plus générales, si elles intéressent l’enseignement musical.