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Sources, ressources et analyses

Notre École, institution d’enseignement à distance pour une élite conservatrice, 1907-1926

Notre École, public distance learning institution for a conservative elite, 1907-1926
Étienne Kergariou (de)
p. 285-311

Résumés

Notre École est une institution de cours par correspondance pour les élèves de premier et deuxième cycles de l’enseignement secondaire, réservé à l’époque à l’élite sociale. Elle est certainement l’une des plus anciennes expériences d’éducation à distance pour des enfants. Fondée par des parents d’élèves conservateurs, en réaction à la fermeture des écoles congréganistes de France au début du XXsiècle, elle développe une pédagogie en exploitant les technologies disponibles à l’époque. L’ensemble des numéros de la revue hebdomadaire, médium de ces cours, est conservé à la Bibliothèque nationale de France et permet de découvrir cette institution pédagogiquement innovante et politiquement conservatrice.

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Cairn

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Plan

Introduction
I. L’institution Notre École
1. La revue Notre École
2. Le cadre réglementaire
3. Une création en réaction
4. Des cursus adaptés au public concerné, une élite conservatrice
II. La conjonction d’une réaction politique et d’innovations
1. Une institution réactionnaire ?
2. Une instruction patriotique « quand même »
3. Une pédagogie innovante et efficace ?
4. À la maison comme à l’école

Aperçu du texte

Introduction

Au début du XXe siècle, l’institution baptisée Notre École met en place en France un cours d’enseignement à distance pour l’instruction dans les familles. Elle promet de dispenser le programme en vigueur dans les établissements publics d’enseignement secondaire, pour les garçons comme pour les jeunes filles. Absente de l’historiographie, cette institution qui fonctionne de 1907 à 1926 et dont les supports de cours sont conservés à la Bibliothèque nationale de France, est remarquable à la fois par son caractère politiquement conservateur quant au public qu’elle vise – l’élite sociale – et par les innovations pédagogiques qu’elle met en œuvre. La première question qui se pose est de savoir si cette institution, créée en réaction à la fermeture des écoles congréganistes, a connu un positionnement réactionnaire, tant dans sa ligne éditoriale que dans sa pédagogie. Le développement d’une pédagogie adaptée à l’enseignement à distance pour des enfants ou des adolescents a posé ...

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Pour citer cet article

Référence papier

Étienne Kergariou (de), « Notre École, institution d’enseignement à distance pour une élite conservatrice, 1907-1926 »Histoire de l’éducation, 160 | 2023, 285-311.

Référence électronique

Étienne Kergariou (de), « Notre École, institution d’enseignement à distance pour une élite conservatrice, 1907-1926 »Histoire de l’éducation [En ligne], 160 | 2023, mis en ligne le 02 janvier 2025, consulté le 14 juin 2024. URL : http://0-journals-openedition-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/histoire-education/9053 ; DOI : https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/histoire-education.9053

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Auteur

Étienne Kergariou (de)

Université Paris 1, ED441

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Droits d’auteur

CC-BY-NC-ND-4.0

Le texte seul est utilisable sous licence CC BY-NC-ND 4.0. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.

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