• 161 | 2024
  Se soustraire à l’empire des grands. Enfance, jeunesse et agentivité (1500-1850) [Résumés | Accès restreint]
  Breaking free from the yoke of the grown-ups. Childhood, youth and agency (1500-1850)
  

  Au cœur de la redécouverte d’individus privés de visibilité, le concept d’agentivité (agency) n’a encore été que rarement appliqué aux enfants et jeunes gens de l’époque moderne. Pourtant son potentiel herméneutique apparaît évident. De l’enfance à l’âge adulte, les individus sont engagés dans un processus de construction d’eux-mêmes dans lequel ils cherchent à affirmer leur individualité face aux adultes et au monde. En ouvrant la réflexion sur l’expérience enfantine et l(...)

• 160 | 2023
  École et éducation populaire en France depuis la fin du XIX^e siècle [Résumés | Accès restreint]
  School and popular education in France since the End of the 19th Century
  

  Ce dossier s’intéresse à la périphérie associative de l’école, particulièrement celle du primaire, en faisant l’hypothèse que son histoire éclaire celle de l’école et qu’en retour l’éducation populaire gagne à prendre en compte la part scolaire de son histoire, trop souvent négligée. Acteurs et initiatives étudiés prétendent compléter l’action de l’école pendant les temps de loisirs, l’étendre en direction des adultes et en faire la base d’une action culturelle élargie aux(...)

• 159 | 2023
  Regards historiques sur 40 ans de politique d’éducation prioritaire en France (1981-2021) [Texte intégral]
  Historical perspectives on 40 years of priority education policy in France (1981-2021)
  

  La politique d’éducation prioritaire a quarante ans. Depuis 1981, elle a connu des temps forts de pilotage mais aussi des temps de désintérêt ministériel. La lutte contre l’échec scolaire, objectif premier et majeur, concernait tous les territoires, qu’ils soient urbains ou ruraux. Les objectifs fixés ont évolué au gré d’orientations politiques variables. Cependant, elle a introduit dans le système éducatif français un certain nombre de transformations, qui ont été général(...)

• 158 | 2022
  Varia
• 157 | 2022
  Les réformes du financement de l’éducation
  Educational Finance Reform
  

  Le financement de l’éducation met en jeu un large spectre de questions – économiques, mais aussi politiques, sociales et culturelles – investies par de nombreuses disciplines. Dans le champ de l’histoire de l’éducation, en revanche, il n’a retenu l’attention des chercheurs que par intermittence. Ce dossier, fruit d’une coopération entre le Nordic Journal of Educational History et Histoire de l’éducation, traite des réformes du financement de l’éducation au XIXe et au XXe s(...)

• 156 | 2021
  L’éducation des femmes adultes au XX^e siècle, travailleuses, épouses et mères, citoyennes
  Adult Women’s Education in the 20th Century, workers women, spouses and mothers, citizens
  

  Au croisement de l’histoire de l’éducation des adultes et de l’histoire des femmes et du genre, le dossier se centre sur des actions d’éducation postscolaire – selon une conception large incluant l’éducation générale, sociale, syndicale et professionnelle – à destination de femmes adultes, notamment issues de classes populaires, dans des contextes très différents sur l’ensemble du XX^e siècle.(...)

• 155 | 2021
  Les transmissions religieuses face à la sécularisation
  Religious Transmissions in the Secular Age
  

  Building on the premise that religious institutions and the initiatives that they engender have an important place in the history of education, this special issue analyses the methods by which the various aspects of religious tradition and heritage are transmitted, in particular but not exclusively in Catholic milieus, by enlarging the perspective relative to educational institutions. We examine various places, actors and events that converge parallel to the construction o(...)

• 154 | 2020
  Regards sur l’histoire de l'éducation, une perspective internationale
  Looking at History of Education, an international perspective
  

  L’histoire de l’éducation est un domaine de recherche foisonnant, aux contours fluctuants, dont l’analyse rétrospective est susceptible de renforcer une réflexivité critique. Les contributions de ce dossier s’y emploient, en analysant les travaux et les évolutions de la discipline en France, en Espagne, en Angleterre, au Portugal et dans les pays baltes. Elles prennent appui sur une recension des ancrages institutionnels et réseaux de communications qui conditionnent et fa(...)

• 153 | 2020
  Varia
  Varia
  
• 152 | 2019
  Varia
  Varia
  
• 151 | 2019
  Pour une histoire renouvelée des élèves (XVIe-XXe siècles). Volume 2 : sources et méthodes
  Towards a renewed history of students (16th-20th centuries). Volume 2: sources and methods
  

  Dans la continuité du numéro 150 qui proposait cinq bilans historiographiques sur l’histoire des élèves, ce numéro présente cinq contributions qui insistent davantage sur les questions liées aux archives, aux sources imprimées et aux enquêtes statistiques, et qui mettent en avant les dimensions méthodologiques de l’écriture de cette histoire. Les sources sur les élèves sont souvent lacunaires et indirectes. Écrites par des adultes pour d’autres adultes, les sources adminis(...)

• 150 | 2018
  Pour une histoire renouvelée des élèves (XVI^e-XXI^e siècles). Volume 1 : approches historiographiques
  Towards a renewed history of students (16th-21st centuries). Volume 1: historiographical approaches
  

  L’histoire des élèves, tout en existant, a longtemps été le parent pauvre des travaux en histoire de l’éducation alors que les autres acteurs éducatifs étaient bien davantage travaillés (enseignants, étudiants, administrateurs etc.), tout comme le cadre législatif (les grandes lois, les réformes), les savoirs scolaires et les idées et méthodes pédagogiques. L’élève a longtemps été perçu au travers du seul prisme des représentations que délivrent les textes prescrits (défin(...)

• 149 | 2018
  Humanités et citoyenneté. L’enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au XIX^e siècle
  Humanities and Citizenship. The Teaching of Humanities and Languages in France, Switzerland and Belgium in the Nineteenth Century
  

  Ce dossier examine l’évolution et les métamorphoses de l’enseignement des lettres et des langues en France, en Suisse et en Belgique au cours du XIX^e siècle. Il étudie les controverses qui ont émergé autour de la place à accorder aux disciplines littéraires dans les cursus scolaires ainsi que les différentes solutions envisagées par les milieux réformateurs pour trouver un équilibre idéal entre les langues classiques et vivantes. Basées sur des recherches archivistiques ré(...)

• 148 | 2017
  Histoire de l’éducation au Moyen-Orient de la fin du XIX^e siècle à nos jours
  History of Education in the Middle East (19th-20th century)
  

  L’histoire contemporaine de l’éducation au Moyen-Orient a connu depuis une dizaine d’années de profonds renouvellements. Les systèmes publics d’éducation, les réseaux scolaires missionnaires ou communautaires ou encore l’essor récent de l’enseignement supérieur ont particulièrement retenu l’attention. Ce numéro spécial « Histoire de l’éducation au Moyen-Orient de la fin du XIX^e siècle à nos jours » a pour vocation de rendre compte de la fécondité de ces recherches aux spéc(...)

• 147 | 2017
  Les lieux de l’enseignement technique (XIX^e-XX^e siècles)
  Technical education institutions (19th -20th centuries)
  

  Les écoles techniques et professionnelles sont-elles des établissements scolaires comme les autres ? Comment y intégrer leur finalité de préparation à des métiers ? Pour éclairer leurs spécificités, ce dossier sur les « lieux de l’enseignement technique » fait dialoguer l’histoire de l’éducation et l’histoire de l’architecture. L’histoire de l’éducation est en effet intéressée par le contexte matériel dans lequel s’inscrit la pédagogie et par les traces laissées par les pr(...)

• 146 | 2016
  Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVII^e-XX^e siècles)
  Volume 2
  Managing teachers’ careers: the history of administrative and trade union boards and commissions (17^th – 20^th century)
  

  Les syndicats sont réputés aujourd’hui, sinon tout-puissants, du moins très influents dans la gestion de la carrière des enseignants. La cogestion qui s’exerce à travers les commissions paritaires est parfois analysée comme un trait d’un système néo-corporatiste ; mais pour caractériser cette situation, c’est parfois le corporatisme, en mauvaise part, qui est évoqué, au risque de faire tomber les luttes menées contre l’ « arbitraire administratif » dans les oubliettes de l(...)

• 145 | 2016
  Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVII^e-XX^e siècles)
  Volume 1
  Managing teachers’ careers: the history of administrative and trade union boards and commissions (17^th – 20^th century)
  

  Les syndicats sont réputés aujourd’hui, sinon tout-puissants, du moins très influents dans la gestion de la carrière des enseignants. La cogestion qui s’exerce à travers les commissions paritaires est parfois analysée comme un trait d’un système néo-corporatiste ; mais pour caractériser cette situation, c’est parfois le corporatisme, en mauvaise part, qui est évoqué, au risque de faire tomber les luttes menées contre l’ « arbitraire administratif » dans les oubliettes de l(...)

• 144 | 2015
  Éducation privée et pratiques préceptorales du XV^e au XIX^e siècle
  Volume 2
  Private education and preceptoral practices from the 15^th to the 19^th century
  

  Du XV^e au XIX^e siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes différentes : l'éducation princière en Italie du Nord au XV^e siècle sous le signe de l'humanisme et de la culture de cour ; l’imbrication, dans le système protestant allemand d’époqu(...)

• 143 | 2015
  Éducation privée et pratiques préceptorales du XV^e au XIX^e siècle
  Volume 1
  Private education and preceptoral practices from the 15th to the 19th century
  

  Du XV^e au XIX^e siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes différentes : l'éducation princière en Italie du Nord au XV^e siècle sous le signe de l'humanisme et de la culture de cour ; l’imbrication, dans le système protestant allemand d’époqu(...)

• 142 | 2014
  Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XX^e-XXI^e siècle)
  Subject associations : militancy and professional identities (20th-21th century)
  

  Apparues en France au début du XX^e siècle, les associations dites « de spécialistes », principalement composées d’enseignants du secondaire d’une même discipline, se placent à la croisée des terrains corporatiste – défense des intérêts particuliers d’une catégorie d’enseignants – et pédagogique – défense et promotion d’une discipline. Le dossier thématique qui leur est consacré dans ce numéro d’Histoire de l’éducation examine la façon dont ces associations contribuent à la(...)

• 140-141 | 2014
  L’État et l’éducation en France. XIX^e-XX^e siècles
  State and Education in France (19^th-20^th centuries)
  

  This issue of Histoire de l’éducation includes a thematic part and three various articles. The thematic part is devoted to “State and education in France, 19^th-20^th centuries” and follows the special issue about “State and education in Europe, 18^th-21^st centuries” (number 134, April-June2012). Its object is to examine the way French State, in the last two centuries, has integrated education to its field of intervention, the specific shapes of the institution in charge of t(...)

• 139 | 2013
  Varia
• 138 | 2013
  Apprendre à lire aux débutants dans les pays de langue romane (1750-1950)
  Teaching beginning readers in Romance language countries (1750-1950)
  
  Ce numéro présente une histoire comparée des alphabétisations scolaires. En effet, les enquêtes révélant un illettrisme persistant ont mis à mal les histoires nationales pour qui l’action conjuguée de la loi (obligation scolaire) et de la science (méthodes nouvelles) garantissait une entrée en lecture universelle et irréversible. Plutôt qu’un progrès continu, l’approche historique doit repérer comment de nouveaux usages sociaux font changer à la fois les visées scolaires d
• 137 | 2013
  Varia

  Créée en 1978, Histoire de l’éducation est une revue historique consacrée à l’enseignement et à l’éducation en France et à l’étranger. À travers les articles, notes d’actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d’ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l’animation de s(...)

• 136 | 2012
  Les formations commerciales pour les filles et les garçons, XIXe-XXe siècles
• 135 | 2012
  Varia
• 134 | 2012
  L'Etat et l'éducation en Europe, XVIIIe-XXIe siècles
• 133 | 2012
  Varia
• 132 | 2011
  L'éducation de Louis XV
• 131 | 2011
  varia
• 130 | 2011
  Le cours magistral XIXe-XXe siècle
  2. Le cadre institutionnel et matériel
  
• 129 | 2011
  varia
• 128 | 2010
  L'enseignement dans l'empire colonial français (XIXe-XXe siècles)
• 127 | 2010
  varia
• 126 | 2010
  Ecole, histoire et nation
• 125 | 2010
  Varia
• 124 | 2009
  Institutions et pratiques scolaires dans la longue durée (XVIe-XIXe siècles)
• 123 | 2009
  Varia
• 122 | 2009
  L'enseignement supérieur
  Bilan et perspectives historiographique
  
• 121 | 2009
  Varia
• 120 | 2008
  Le cours magistral XV^e-XX^e siècles
  1. Publics et savoirs
  
• 119 | 2008
  Varia
• 118 | 2008
  École et violence
• 117 | 2008
  Varia
• 115-116 | 2007
  L’éducation des filles XVIII^e-XXI^e siècles
• 114 | 2007
  Pédagogies de l’histoire
• 113 | 2007
  Varia
• 111-112 | 2006
  Bibliographie d’histoire de l’éducation française
  Titres parus au cours de l’année 2003 et suppléments des années antérieures
  

   Les notices contenues dans les numéros Bibliographie d'histoire de l’éducation française sont désormais intégrées dans la base de donnée de la BHEF, actualisée en permanence et accessible en ligne sur le site du Service d'histoire de l’éducation : http://www.inrp.fr/she/bhef/

• 110 | 2006
  Les protestants, l’école et la laïcité, XVIII^e-XX^e siècles
• 109 | 2006
  Varia
• 107-108 | 2005
  Bibliographie d’histoire de l’éducation française
  Titres parus au cours de l’année 2002 et suppléments des années antérieures
  

  Les notices contenues dans les numéros Bibliographie d'histoire de l'éducation française sont désormais intégrées dans la base de donnée de la BHEF, actualisée en permanence et accessible en ligne sur le site du Service d'histoire de l'éducation : http://www.inrp.fr/she/bhef/

• 106 | 2005
  L’enseignement de l’allemand, XIX^e-XXI^e siècle
• 105 | 2005
  Varia
• 103-104 | 2004
  Bibliographie d’histoire de l’éducation française
  Titres parus au cours de l’année 2001 et suppléments des années antérieures
  

  Les notices contenues dans les numéros Bibliographie d'histoire de l'éducation française sont désormais intégrées dans la base de donnée de la BHEF, actualisée en permanence et accessible en ligne sur le site du Service d'histoire de l'éducation : http://www.inrp.fr/she/bhef/

• 102 | 2004
  L’architecture scolaire
  Essai d’historiographie internationale
  
• 101 | 2004
  Varia
• 99-100 | 2003
  Bibliographie d’histoire de l’éducation française
  Titres parus au cours de l’année 2000 et suppléments des années antérieures
  

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• 98 | 2003
  Les enseignantes XIX^e-XX^e siècles
• 97 | 2003
  Varia
• 95-96 | 2002
  Bibliographie d’histoire de l’éducation française
  Titres parus au cours de l’année 1999 et suppléments des années antérieures
  

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• 94 | 2002
  L’examen
  Evaluer, sélectionner, certifier, XIX^e-XX^e siècles
  
• 93 | 2002
  Varia
• 91-92 | 2001
  Bibliographie d’histoire de l’éducation française
  Titres parus au cours de l’année 1998 et suppléments des années antérieures
  

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• 90 | 2001
  L’établissement scolaire
  Des collèges d’humanités à l’enseignement secondaire, XVI^e-XX^e siècles
  
• 89 | 2001
  Varia
• 87-88 | 2000
  Bibliographie d’histoire de l’éducation française
  Titres parus au cours de l’année 1997 et suppléments des années antérieures
  

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• 86 | 2000
  Histoire et Nation en Europe centrale et orientale XIX^e-XX^e siècles
• 85 | 2000
  Varia

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