• Artemisa Flores Espinola, Fanny Gallot, Camille Lavoipierre et Marie Ménard
  Genre et sexualités dans les établissements scolaires : une révolution féministe en cours ? [Texte intégral]
  Introduction

• Dossier

  • Jouan Juliette
    L’inclusion des personnes trans’ par la procédure du prénom d’usage [Texte intégral]
    Les politiques à destination des étudiants et étudiantes trans’ dans l’enseignement supérieur français
    Inclusion of trans people through the lived name policy : Policies for trans students in French higher education
    La inclusión de las personas « trans » mediante el procedimiento del nombre de pila: políticas para lo.as estudiantes «trans» en la enseñanza superior francesa
  • Marine Lambolez
    Le rôle des enseignant·es de français dans l’éducation sentimentale de leurs élèves : étude de cas de la séquence de 4ème « Dire l’amour » [Texte intégral]
    Teaching love in French classes : a case study of love discourse in the 8th grade literature curriculum
    El papel de lo.as profesore.as de francés en la educación emocional de sus alumno.as: un estudio de caso de la secuencia de 4º curso « Dire l'amour » (« Decir el amor »)
  • Rachel Fabre
    « Aujourd’hui ma mère m’a dit que j’étais habillée comme un garçon » [Texte intégral]
    Stratégies vestimentaires de résistance à l’ordre scolaire
    « Today my mother told me I was dressed like a boy » : Dressing strategies to resist the school order
    “Hoy mi madre me ha dicho que voy vestido como un chico”: Estrategias vestimentarias para resistirse al orden escolar.
  • Barbara Doulin-Dimopoulos
    S’approprier son expérience de genre dans son lycée alternatif public quand on a vécu des violences de genre [Texte intégral]
    Reclaiming One's Gender Experience in a Public Alternative High School After Experiencing Gender-Based Violence
    Apropiarse de su experiencia de género en el instituto público alternativo cuando has sufrido violencia de género

• Se former avec la recherche

  • Manel Ben Boubaker
    “On ne peut rester neutre dans un train en marche” [Texte intégral]
    Basculer vers des pédagogies antiracistes et antisexistes 
    “You Can’t Be Neutral On a Moving Train” : Shifting Towards Anti-Racist and Anti-Sexist Pedagogies
    «No se puede permanecer neutral en un tren en marcha» : Hacia una pedagogía antirracista y antisexista
  • Lucien Demazel et Chloé Perreau
    Queer de récréation [Texte intégral]
    Repenser la cour de récré par et pour ses utilisateur·ices
    Playground Queer : Rethinking the Playground by and for its Users
    Patio de recreo queer : Repensar el patio de recreo por y para sus usuario.as
  • Orane Fracheboud, Jenna Hull et Giorgia Magni
    Déconstruire les stéréotypes de genre au sein de sa classe : étude sur l’influence des enseignant·es dans les classes primaires de Genève [Texte intégral]
    Deconstructing Gender Stereotypes in the Classroom : A Case Study of Teachers’ Influence in Primary Schools in Geneva
    La deconstrucción de los estereotipos de género en el aula: un estudio sobre la influencia de lo.as docentes en las clases de primaria en Ginebra

• Varia

  • Béatrice de Montigny et Marie-Hélène Brunet
    Définir le concept de consentement en contexte éducatif : proposition à partir de la Toile de l’égalité [Texte intégral]
    Defining the concept of consent in an educational context: proposal inspired by the Toile de l’égalité
    Definiendo el concepto de consentimiento en un contexto educativo: una propuesta basada en la Toile de l’égalité

• Entrevues

  • Gaël Pasquier
    Entretien avec Murielle Gerin à propos de son ouvrage Concrétiser l'égalité des sexes : écrire ensemble au CP. Dialogues didactiques [Texte intégral]
    Interview with Murielle Gerin about her book Concrétiser l'égalité des sexes : écrire ensemble au CP. Dialogues didactiques
    Entrevista con Murielle Gerin sobre el libro Concrétiser l'égalité des sexes : écrire ensemble au CP. Dialogues didactiques
  • Nathalie Sayac
    Entretien avec Clémence Perronnet à propos de l’ouvrage Matheuses - Les filles, avenir des mathématiques [Texte intégral]
    Interview with Clémence Perronnet about the book Matheuses - Les filles, avenir des mathématiques
    Entrevista con Clémence Perronnet sobre el libro Matheuses - Les filles, avenir des mathématiques
  • Loïc Szerdahelyi
    Entretien avec Vincent Patigniez à propos de son ouvrage Accompagner la construction sexuelle et de genre chez les ados [Texte intégral]
    Interview with Vincent Patigniez about his book Accompagner la construction sexuelle et de genre chez les ados
    Entrevista con Vincent Patigniez sobre el libro Accompagner la construction sexuelle et de genre chez les ados

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