2C’est que la nature en ville et sa signifi­cation ont profondément évolué au cours des dernières décennies. Longtemps, la création et l’entretien des espaces verts se sont inscrits dans une perspective hygiéniste qui visait à améliorer la qualité de vie des habitants en luttant contre les maux de la ville. Avec l’essor du mouvement environnementaliste, la nature en ville a pris place dans une perspective plus large qui inclut la préservation des espèces et de leurs habitats et vise à rendre les villes plus « durables ».

3Ce mouvement s’est esquissé dès les années 1960-1970 dans une ville comme Berlin, mar­quée par une recherche en écologie urbaine très active après la Seconde Guerre mondiale [Lachmund 2013]. Il s’est fait sentir plus tardi­vement en France où il se révèle aujourd’hui particulièrement net. Figurant dans la loi de programme du 3 août 2009 et dans le plan « Ville durable » dont il constitue l’un des volets, le plan « Restaurer et valoriser la nature en ville » est l’un des engagements du Grenelle de l’Environnement. L’objectif premier de ce plan est d’évaluer l’état de la biodiversité, des écosystèmes, des fonctions écologiques et des services associés. En outre, la nature en ville représente un enjeu de continuité écologique qui s’inscrit dans les schémas régionaux de cohérence écologique et leur déclinaison en trames vertes et bleues (loi du 12 juillet 2010). La ville est ainsi devenue un objet de connais­sance et d’action écologiques. Les inventaires naturalistes occupent une place importante dans la production de cette connaissance et l’orientation de cette action.

4Nous nous intéressons dans cet article au rôle que jouent les inventaires naturalistes dans la façon de percevoir les espaces verts urbains, à partir du cas de la ville de Grenoble. En nous appuyant notamment sur l’anthropologie de la perception de l’environnement, nous avançons, dans la première partie, la notion de « régime de perception » qui lie ensemble les êtres que l’on perçoit (ou non), les dispositifs qui les rendent visibles (ou non) et les individus, col­lectifs et institutions qui activent ces disposi­tifs. La deuxième partie resitue la démarche d’inventaire dans les évolutions récentes de la gestion des espaces verts grenoblois et précise les modalités de notre enquête de terrain. Dans la troisième partie, nous montrons que la mise en place des inventaires naturalistes correspond au moment où les espaces verts urbains ne sont plus traités comme des « natures mortes », au sens que l’on donne à ce terme dans les arts plastiques, mais comme des écosystèmes où se niche une biodiversité à découvrir. Autre­ment dit, au moment où, chez les jardiniers, on passe d’un régime de perception des espaces verts centré sur le service rendu aux citadins à un régime de perception élargi à l’environ­nement naturel.

Régimes de perception de l’environnement

6Des études désormais relativement nom­breuses [Hinchliffe 2008 ; Lorimer 2008] ont montré que la présence d’une espèce est bien davantage produite qu’elle n’est donnée. Une espèce est par exemple souvent présente par intermittence seulement : c’est le cas des ani­maux qui se déplacent mais aussi de plantes uniquement détectables pendant une partie de leur cycle de végétation ; c’est le cas, bien sûr, des champignons. Des espèces peuvent égale­ment être confondues avec d’autres [Barrow 2011 ; Lynch 2011]. Plutôt qu’une opposition tranchée entre présence et absence, il faut donc envisager des gradients de présence-absence pondérés par des degrés de plausibilité.

7La question de la détection est tout aussi épineuse. Les naturalistes savent bien que toutes les espèces ne sont pas également détectables et que tous les observateurs ne sont pas égale­ment aptes à détecter une espèce donnée : c’est ce qu’ils appellent « le biais observateur ». Certains auteurs comme Dan Sperber [1996] ont défendu l’idée selon laquelle nous sommes biologiquement et culturellement prédisposés à percevoir l’environnement d’une certaine manière. Contre ces approches cognitivistes, d’autres ont fait de la perception de l’envi­ronnement un processus d’exploration active qu’accomplit un individu en mouvement. Cette seconde voie a notamment été dévelop­pée par Tim Ingold [2000] à partir des travaux de Maurice Merleau-Ponty [1945] sur la phé­noménologie de la perception, d’une part, et de James J. Gibson [1979] sur l’approche éco­logique de la perception visuelle, d’autre part.

8Pour Tim Ingold, l’individu construit son environnement en le parcourant avec son corps et en l’explorant à l’aide de ses sens. Il acquiert progressivement des habiletés à voir, entendre, sentir, etc. Il apprend à repérer des éléments - que James Gibson appelait des « affordances » et que l’on peut appeler, avec Christian Bessy et Francis Chateauraynaud [1993], des « prises » - et apprend à être affec­tés par eux. Il existe ainsi un regard spécifique du cueilleur de champignons [Larrère et de la Soudière 1985] ou de l’entomologiste [Jünger 1967 ; Drouin 2014 : chap. 3]. Tout au long de son existence, l’individu fabrique son envi­ronnement en l’explorant avec ses habiletés du moment, croissantes ou décroissantes, dans un processus continu d’« éducation de l’atten­tion » [Ingold 2001].

9Bien qu’individuel, ce processus comporte une forte dimension collective. Nous sommes guidés dans notre exploration de l’environne­ment par des personnes qui nous ont précédés et qui nous indiquent où et comment diriger notre attention. Nous devenons habiles en sui­vant nos prédécesseurs. Mais, loin de reproduire à l’identique leurs gestes et leurs parcours, nous devons à chaque instant ajuster un corps, des gestes et des sens qui nous sont propres à l’environnement lui-même unique où nous nous trouvons. L’éducation de l’attention est ainsi un processus d’ajustement qui mêle imi­tation et improvisation. Dans le cas des inven­taires naturalistes, le caractère collectif de l’éducation de l’attention réside aussi dans les listes et guides d’identification qui consti­tuent l’équipement textuel dont John Law et Michael Lynch [1988] ont souligné le rôle dans l’apprentissage de « l’art de voir sur le terrain ».

10Si la perception de l’environnement ren­voie à un processus d’éducation de l’atten­tion, on peut peut-être attribuer également un caractère actif à la non-perception. La réflexion sur l’ignorance que porte Roy Dilley [2010] est à cet égard particulièrement stimulante : soulignant l’importance et le potentiel de l’igno­rance dans le développement des pratiques de connaissance, l’anthropologue invite à obser­ver comment on apprend à (sa)voir et à ne pas (sa)voir. Il propose de s’intéresser aux pra­tiques d’ignorance et au rôle du corps dans la formation non seulement des connaissances mais aussi des ignorances. Si l’on adopte cette perspective, c’est un double processus d’édu­cation de l’attention et d’éducation de l’inatten­tion qu’il convient d’étudier.

11Nous proposons la notion de « régime de perception » pour rendre compte du processus d’éducation de l’(in)attention qui sous-tend la perception de l’environnement. Par « régime de perception » nous entendons un ensemble dynamique incluant les éléments perçus et non perçus ; les dispositifs et technologies qui visent à diriger l’attention vers certains élé­ments et à la détourner d’autres éléments et qui déterminent la manière de porter attention aux premiers ; les individus, collectifs et insti­tutions qui conçoivent, mettent en œuvre et maintiennent ces dispositifs et technologies ainsi que les référentiels qui leur sont associés.

12Si le maintien d’un régime de perception est lié à un ensemble de facteurs généraux - économiques, culturels et politiques [Robbins 2007] -, nous explorons dans cet article la place particulière que tiennent les inventaires naturalistes dans le passage d’un régime de perception à un autre, dans un espace donné. Nous entendons montrer que, à l’instar des indicateurs de développement durable [Miller 2005], ils constituent une technologie de mise en visibilité qui participe au changement de régime de perception.

Terrain et enquête

Petite chronologie de la gestion des espaces verts à Grenoble

13À Grenoble, l’implication des agents du service des espaces verts (SEV) dans la réa­lisation des inventaires a été précédée de plusieurs étapes qui ont progressivement pré­paré les jardiniers à repérer de nouveaux êtres vivants, notamment des insectes. Le processus d’éducation de l’attention a été amorcé bien avant que ces jardiniers soient incités à partici­per à des opérations d’inventaire sensu stricto : il remonte à l’instauration de la gestion diffé­renciée des espaces et de la protection bio­logique intégrée (PBI). Il faut « plonger » dans la ville et son SEV pour saisir cette évolution qui s’est déroulée sur une quinzaine d’années.

14Contrainte dans son expansion par le relief, la ville de Grenoble est souvent décrite comme « très minérale », en dehors du site de la Bastille qui ouvre sur le massif de la Char­treuse. Dès 1827, la ville se dote d’un service « Promenades et jardins », qui prendra son appellation actuelle « service des espaces verts » en 1974. Ce SEV connaît un fort déve­loppement dans les années 1960-1970, en même temps que la ville. Il compte aujourd’hui près de 200 salariés, dont 140 jardiniers, pour l’essentiel des hommes ayant reçu une forma­tion en horticulture (du CAP au BTS), et dis­pose d’un budget annuel d’environ 8 millions d’euros, masse salariale comprise. Comme dans de nombreuses autres villes, la gestion des espaces verts a été profondément modifiée depuis le début des années 2000, « à la croi­sée de volontés de faire écologique, propre, beau et peu coûteux » [Pellegrini 2012 ; voir aussi Menozzi 2007].

15À la fin des années 1990, le SEV, dont les pratiques de gestion reposaient depuis les années 1970 sur l’utilisation systématique de produits chimiques (herbicides, insecticides, fongicides, engrais), s’essaye à la protection biologique intégrée (PBI) dans les serres du jardin botanique et de production. Sur les pré­conisations des fournisseurs, on procède à des lâchers d’insectes auxiliaires : plutôt concluants dans les serres, les résultats sont décevants en plein air.

L’enquête

19Cette enquête présente la particularité d’avoir été conduite par deux chercheurs et un ges­tionnaire du SEV de Grenoble. Adjoint au chef du service depuis 2008, David Geoffroy a rencontré les deux autres auteurs au moment de la conception de ce volume. À l’époque, ce gestionnaire du SEV se demandait comment rendre visible, aux yeux des jardiniers et, à terme, aux yeux des habitants, le changement de gestion, et il pressentait que les inventaires naturalistes avaient un rôle à jouer dans cette mise en visibilité. À la suite de cet échange, nous avons décidé de mener conjointement une enquête sociologique et d’écrire cet article à six mains. Chacune des étapes (travail biblio­graphique ; réalisation, transcription et codage thématique des entretiens ; rédaction) a été effectuée conjointement par les trois auteurs.

D’un régime de perception à l’autre

21Nous montrerons ici que les inventaires constituent une technologie de mise en visibi­lité témoignant d’un changement de régime de perception : traités jusque dans les années 1990 de manière à ressembler à des « natures mortes », les espaces verts ont progressive­ment été considérés comme des écosystèmes urbains où habite une biodiversité à découvrir et à préserver.

22Ce passage de pelouses uniformes à des écosystèmes plus diversifiés a été rendu pos­sible par un changement graduel dans la façon de définir, au sein du SEV, « le paysage idéal » [Robbins 2007], depuis la mise en place d’une gestion différenciée jusqu’aux inventaires natu­ralistes. Ce changement s’appuie sur un proces­sus de rééducation de l’attention des jardiniers, qui leur fait voir un éventail croissant d’êtres qui commencent à compter parce qu’on s’est mis à les compter et leur fait voir autrement ce qu’ils avaient appris à regarder d’une cer­taine manière. Ce changement s’appuie aussi sur la constitution de nouveaux collectifs : le développement de liens avec des spécialistes extérieurs, la désignation de « référents », la fourniture d’un équipement textuel (guides, planches et fiches d’identification) et technique (filets à papillons, boîtes pour collection, etc.) et sur l’arrivée de nouvelles espèces animales et végétales.

Mise en visibilité et restauration de la confiance

23La « mise en calcul » de la nature par l’éta­blissement de listes d’éléments naturels et la réalisation de comptages a pu être analysée comme une technologie de gouvernement dans une perspective foucaldienne ou, dans des situa­tions de controverse, comme une technologie de restauration de la confiance [Porter 1995]. Dans son étude portant sur les indicateurs de développement durable, Clark A. Miller [2005] montre que ces indicateurs représentent égale­ment une technologie de mise en visibilité : ils visent à montrer à la société des êtres ou des phénomènes jusque-là passés inaperçus, sans nécessairement orienter d’emblée le gou­vernement des populations humaines et non humaines. C’est ce que suggèrent les propos de Benoît, responsable du Propage au Muséum national d’histoire naturelle :

La biodiversité en ville participe de tout ce truc fondamental qui est l’éducation à l’environnement. Si on veut que la bio­diversité aille mieux, il faut que les gens en entendent parler. il faut qu’ils aient conscience que c’est important. Mais les enjeux de biodiversité ne sont pas en ville.

24L’objectif de mise en visibilité est très pré­sent dans la démarche du SEV de Grenoble. Il s’agit de faire voir des êtres qui n’étaient pas vus ou, à tout le moins, pas identifiés :

On essaye de faire prendre conscience à nos agents de la quantité de choses qu’ils voient mais dont ils ne se rendent pas compte : ça, c’est vachement impor­tant. Il suffit de très très peu de chose pour se rendre compte, pour donner un tas d’informations (Jacques, responsable PBI du SEV).

25Ou encore de faire voir autrement des espaces dépréciés, comme les friches, en met­tant en évidence leur richesse naturaliste :

Ce que je voudrais voir, c’est ce qu’il y a réellement dans des endroits qu’on trouve moches ou crades ou pas gérés, et qu’on change aussi la façon de voir ça (David, le co-auteur de cet article).

26Mais il s’agit aussi de comprendre les effets des pratiques de gestion sur l’environ­nement et de convaincre que les pratiques récemment adoptées sont bénéfiques pour la biodiversité et qu’elles sont donc justifiées :

Je pense que l’objectif, c’est aussi de donner des billes aux agents pour leur dire : « Ce que vous faites, finalement, c’est bien, parce que c’est des change­ments de pratique qui sont plus ou moins bien vécus. » Et, du coup, il faut arriver à dire : « Ces changements de pratique, ça va dans le bon sens parce que ça aug­mente la diversité végétale. » (Frédéric, salarié de Gentiana)

27Ainsi, rendre visible en réalisant des inven­taires procède aussi de l’idée de rétablir la confiance et de répondre aux critiques que génère l’adoption des nouvelles pratiques de gestion des espaces verts. Des tensions sont en effet apparues dans le service au moment de l’introduction de la gestion différenciée, interprétée par les jardiniers comme une volonté d’économiser plus que d’écologiser :

On nous a expliqué : « Écoute, tu as de l’herbe dans tes rosiers, ben maintenant, tu laisses l’herbe dans tes rosiers. » C’était vraiment comme ça : on se rendait compte qu’on cherchait surtout à dépenser moins. Donc on allait dans cette gestion durable et cette gestion différenciée en se disant - pas nous, espaces verts, mais la muni­cipalité -, en se disant : « C’est pas bon pour la planète, enfin, c’est pas ce qu’on recherche. Nous, ce qu’on recherche, c’est que ce soit bon pour nos finances. » (Christophe, jardinier, référent biodiversité et PBI)

28La réduction puis la suppression des herbi­cides s’est en outre traduite par un accroisse­ment de la pénibilité et du caractère fastidieux du travail : le désherbage dans certains espaces s’est amplifié (notamment dans les cimetières). Dans le même temps, des habitants se sont plaints de l’« abandon » croissant des espaces verts si bien que les agents ont eu l’impres­sion de travailler plus et de faire moins bien. D’où l’importance, pour le SEV, de valoriser cette évolution du métier de jardinier, à l’inté­rieur comme à l’extérieur du service, en ren­dant visible une biodiversité méconnue, censée être favorisée par ces nouvelles pratiques. Il a fallu, pour cela, élargir l’attention qui était portée à certains éléments, comme l’herbe, à des êtres qui avaient été jusque-là ignorés. En somme, le SEV a rendu visibles les services d’ordre environnemental (réduction des pollu­tions, préservation de la biodiversité) nouvel­lement intégrés au métier de jardinier :

On essaie de faire au mieux. On essaie de travailler avec la nature et pas contre la nature. C’est bizarre pour des métiers comme les nôtres, quand même. On a toujours travaillé contre la nature, fina­lement : tailler à tour de bras, on traitait au moindre puceron sur un rosier, on sortait les machines, on sortait les com­binaisons, fff, voilà (Christophe).

Élargissement de l’attention, modification de la perception

29Le régime de perception antérieur s’est déjà un peu estompé chez les jardiniers de la ville, en particulier chez ceux que nous avons rencon­trés et qui sont les plus engagés dans la PBI et les inventaires naturalistes. Il faut donc se tourner vers les habitants, notamment vers ceux qui se plaignent des nouvelles pratiques du SEV, pour pouvoir encore le saisir au pré­sent. Leurs doléances permettent de repérer ce à quoi ils ont appris à être sensibles. Elles traduisent une attention prononcée quant à la hauteur de l’herbe, objet de réclamations récur­rentes [Menozzi 2007]. Un visiteur du cime­tière Saint-Roch a ainsi noté :

Je déplore l’état du cimetière : herbes folles sur les tombes qui ne sont pas entretenues, des herbes mesurant plus d’1 mètre.

30À l’exception du pissenlit, mentionné une fois, aucune espèce n’est citée. L’herbe consti­tue une catégorie générique. Elle doit être rase et avoir l’aspect d’un tapis végétal homogène, certes vivant mais traité (tonte, engrais, arro­sage) de manière à le faire ressembler à un objet dont l’aspect est stabilisé dans l’espace et dans le temps. D’une façon générale, dans ce régime de perception, les hauteurs et les couleurs - comme en témoigne l’appellation d’« espaces verts » donnée au service au début des années 1970 - revêtent une grande impor­tance, par exemple dans la réalisation des massifs floraux qui sont autant de compo­sitions. On est ici dans une esthétique de la distance : les espaces verts s’apprécient de loin, à la manière d’un décor ou d’un tableau [Ernwein 2015 : 351-352]. Le maintien d’une telle esthétique oblige à mutliplier les traite­ments qui font ressembler ces espaces verts à des natures mortes, au sens où on l’entend dans les arts plastiques, et, dans une moindre mesure, au sens biologique du terme.

Par exemple, on a des arbustes qui ont une capacité de pousse extrêmement vive et nous imposent un entretien extrême­ment lourd : ces arbustes, on les remplace par des essences moins vives [...]. On retrouve un peu le rapport de l’arbuste en ville ou de l’arbuste à sa place (Jonathan).

32Avec l’abandon des pratiques de traitement conventionnel, les espaces verts ont commencé à se peupler et à s’animer. L’arrêt des engrais s’accompagne d’une diversification des espèces présentes dans les pelouses :

Comme on n’utilise plus non plus d’engrais chimiques, d’autres choses émergent dans les gazons. À des moments, y’a des fleurs. Ce n’est plus un tapis : c’est plusieurs choses (David, le co-auteur de cet article).

33L’application de la PBI (protection bio­logique intégrée) et, avec elle, l’abandon des pesticides sont plus déterminants encore : ils induisent un élargissement de l’attention orienté vers un objectif de santé des plantes qui repose sur des dispositifs de vigilance et d’alerte (tableau p. 98).

Dimensions de l’attention développées dans le cadre de la gestion différenciée,de la PBI et des inventaires naturalistes

	Gestion différenciée	PBI (protection biologique intégrée)	Inventaires naturalistes
Attentifs pourquoi ?	Développement des végétaux adaptés aux usages	Utilité directe pour les plantes	Pas de caractère utile ou inutile pour les plantes
	Visée gestionnaire, utilitaire et paysagère	Visée gestionnaire, utilitaire et sanitaire	Visée recensement (naturaliste), registre de la gratuité et de la beauté
Attentifs à quoi ?	Au développement des végétaux	Symptômes, signes infimes	Identité et nombre d’individus
Attentifs quand ?	Pendant tout le temps de travail	Pendant tout le temps de travail	Au moment des pics de population
			Tout le temps, au travail et dans la vie quotidienne
Attentifs comment ?	En utilisant le cadre défini par la gestion différenciée (fréquences d’intervention, hauteurs et développement tolérés)	En passant, en travaillant, en faisant autre chose	Via des protocoles bien précis
Rôle des jardiniers	De gestion	D’alerte	De recensement
Lien entre les espèces et la gestion des espaces verts	Les espèces végétales employées doivent être adaptées au mode de gestion	Les espèces au service de la gestion des espaces verts	La gestion des espaces verts au service du développement des espèces

34Les plantes sont appréhendées dans un système plus large, via leur inter­action avec d’autres êtres vivants : au-delà des plantes et de leur assemblage, l’attention se porte sur les êtres qui les affectent (les « ravageurs ») et sur ceux qui sont susceptibles de contenir ces ravageurs (les « auxiliaires »). Ces derniers ne pouvant être efficaces que si le problème est détecté suffisamment tôt, il s’agit de repérer des signaux faibles, des symp­tômes encore discrets pour lâcher les auxiliaires à temps. Une attention continue à l’allure géné­rale des plantes permet de déceler celles dont la mauvaise mine traduit une souffrance due à une attaque. Les plantes suspectes sont alors inspectées pour tenter d’identifier l’attaquant, le plus souvent un insecte, éventuellement un champignon. Comme les ravageurs sont tout petits et généralement bien camouflés, il faut regarder à plusieurs reprises et de très près :

Dès qu’on va tailler un arbuste, ça mange pas de pain, ça prend deux minutes, le premier réflexe : on met la tête dedans (Jonathan, jardinier, référent PBI et bio­diversité).

35La vision d’ensemble des espaces verts qui prévalait jusque-là perd ainsi de son impor­tance au profit d’observations répétées et rapprochées.

36La cible de l’attention et ses modalités connaissent de nouvelles modifications avec les inventaires naturalistes. Le spectre des êtres qui se mettent à compter s’élargit davan­tage encore et, contrairement à ce qui pré­valait dans la logique de la PBI, leur caractère nuisible ou utile aux espaces verts devient secondaire. L’attention se focalise par exemple sur les papillons de jour alors qu’ils ne contri­buent pas directement à l’action des jardiniers et que leurs chenilles consomment des feuilles :

Si vous prenez certains papillons comme le paon de jour ou la vanesse qui vivent beaucoup sur des orties ou des choses comme ça, pour nous, ça n’avait pas grand intérêt, ça nous regardait pas beau­coup, ça nous intéressait peu parce que ces bêtes-là ne vivent pas sur des plantes cultivées, ornementales (Christophe).

37Comme, avec les papillons, il ne s’agit plus de repérer des symptômes dans une perspec­tive sanitaire mais de pointer la diversité des espèces, l’attention est maximale lors du recen­sement proprement dit, qui est limité dans l’espace et s’effectue au moment des pics de population. Et l’attention développée déborde généralement le cadre du travail : s’impliquer dans les inventaires naturalistes a modifié la vie quotidienne des jardiniers, jusque dans leurs loisirs. Les « référents biodiversité » prennent plaisir à capturer, observer et identifier les papillons avec leurs proches, dans leur jardin, en vacances, la dimension esthétique prenant une part importante dans ce plaisir.

38Autre différence avec la PBI : de moyen de lutte contre les ravageurs, les espèces prises en compte deviennent une fin pour la gestion. Au lieu d’enrôler des insectes comme substitut de produits chimiques, on oriente (à la marge) les pratiques de gestion de manière à favoriser certaines espèces. Par exemple, les orties, qui servent de plantes-hôtes à plusieurs espèces de chenilles, ne sont plus systématiquement fauchées, et le calendrier des tontes doit désor­mais tenir compte de la dynamique des popu­lations de papillons.

39L’élargissement de l’attention, depuis ces êtres envisagés d’abord pour leur adaptation aux pratiques humaines urbaines puis pour leur caractère utile ou nuisible aux espaces verts jusqu’à ces êtres considérés pour eux- mêmes s’est accompagné d’un changement de perception de l’herbe. En se mettant à voir les insectes qui comptaient pour la PBI puis d’autres espèces qui comptaient pour les inventaires, les jardiniers n’ont pas cessé de voir l’herbe : ils ont longtemps été gênés par cette herbe devenue haute par endroits et qui ne peut être que « tolérée » (Christophe). Cette difficulté suggère une certaine irréversibilité dans le processus d’éducation de l’attention. Si Roy Dilley [2010] a raison de dire que l’on apprend à ne pas (sa)voir et si, par ailleurs, on peut apprendre à voir autrement ce que l’on a un jour appris à voir d’une certaine façon, il semble, dans ce cas du moins, que l’on puisse difficilement désapprendre à voir. Stéphane (jardinier, référent « biodiversité ») parle de l’« effort visuel » qu’il a dû faire, témoignant de manière éloquente de la disciplinarisation des corps qu’induit la modification des pra­tiques de gestion :

- Ce retour de l’herbe, ça vous a demandé un effort ?
- C’est un effort visuel.
- Vous pouvez en parler de cet effort visuel ?
- C’est qu’on était habitués à beaucoup...
Tout le monde était habitué à ne pas voir d’adventices, donc de mauvaises herbes.

Tout était tiré au cordeau. Du coup, la vision qui était inculquée, même à l’école, pendant l’apprentissage, maintenant elle est plus au goût du jour. Donc c’est vrai­ment visuel.

40L’attention aux usagers et leurs attentes ont, elles aussi, changé. Là encore, les lettres de réclamation pointent, pour la dénoncer, une évolution : la place laissée à la biodiversité dans les cimetières apparaît comme un manque de respect dû aux morts. L’attention qu’on devrait leur porter (étymologiquement, « res­pecter » signifie « se retourner pour regar­der ») est fâcheusement détournée au profit de la végétation. Ce faisant, les plaignants se réfèrent à ce que Paul Robbins [2007] a mis en évidence dans les communautés améri­caines : le maintien et l’entretien des pelouses représentent une attention au voisinage, « une norme de voisinage » - étroitement liée à un marché économique de grande ampleur - qui s’impose aux « gens de la pelouse » (lawn people). La gestion des espaces verts reste pourtant sans conteste orientée vers les usa­gers, et les réponses du SEV aux lettres de réclamation témoignent du souci de satisfaire leurs attentes. Néanmoins, l’élargissement de l’attention et des compétences des jardiniers les amène à relativiser les critiques. Ils conçoivent différemment le service à des usagers qu’ils souhaitent accompagner dans le changement de régime de perception qu’ils ont eux-mêmes vécu :

Je pense qu’on essaie de faire attention un petit peu à tout ce qui bouge, tout ce qui est vivant, tout ce qui est vert, tout ce qui... On essaie de persuader les gens d’aller dans ce sens-là, de ne pas se re­trouver avec des endroits inertes, morts. Les cimetières, c’est suffisamment mort pour éviter que ça le soit encore plus ! (Christophe)

41Ces modifications de l’attention ont vu émerger de nouveaux collectifs qui font par­tie intégrante du changement de régime de perception.

De nouveaux collectifs

42Au moment de notre enquête, le SEV de Gre­noble était en pleine restructuration pour faire face à une augmentation, avec des moyens constants, des surfaces à gérer et à une évo­lution marquée des pratiques. Mais une partie des évolutions récentes ou en cours était aussi liée à la volonté de convertir des jardiniers chimistes en jardiniers naturalistes. Cette conversion a été possible grâce à la compo­sition de nouveaux collectifs, à laquelle deux personnes convaincues de la nécessité de modifier les pratiques de gestion des espaces verts ont tout particulièrement contribué.

43Responsable de la PBI dans le service, Jacques s’est formé seul à ces nouvelles pratiques, même si sa formation initiale de jardinier lui avait assuré quelques notions d’entomologie. Des observations quasi journa­lières et la consultation de guides naturalistes et de sites internet lui ont progressivement per­mis de développer ses connaissances, jusqu’à devenir un très bon connaisseur. David, ingé­nieur agronome de formation, effectuait au moment de l’enquête une étude comprenant un volet écologique (inventaire des papillons de jour et des araignées à toile géométrique) et un volet sociologique (perceptions de la bio­diversité et des pratiques de gestion de certains espaces verts de l’agglomération grenobloise).

44Au-delà de leurs démarches personnelles, Jacques et David ont proposé trois grandes orientations qui ont fait émerger des collectifs inédits grâce à l’adhésion et à la croyance des agents à ce nouveau projet [Latour 1992] : ils ont noué des liens avec des spécialistes exté­rieurs, mis en place un processus de désigna­tion et de formation de référents au sein du service et équipé les jardiniers de textes et d’objets nécessaires à la prise en compte de nouveaux êtres.

Nouer des liens avec des spécialistes extérieurs

45À l’occasion de colloques, Jacques a ren­contré des chercheurs spécialistes de la PBI, à l’INRA et dans d’autres organismes de recherche, avec lesquels il a régulièrement échangé, leur demandant des renseignements sur la biologie de certaines espèces d’insectes et leur communiquant des données collectées par les jardiniers. Ayant rencontré Édith au moment où le recours à la PBI ne donnait pas vraiment satisfaction, David, gestionnaire du SEV, lui a demandé de faire un audit de ces pratiques dans son service. À partir de 2006,

46Édith est venue deux fois par an à Grenoble pour observer les pratiques de PBI du SEV et suggérer des améliorations. Ses visites régu­lières ont permis de sensibiliser les jardiniers aux insectes lors de séances d’observation collectives dans les espaces verts de la ville. Ses interventions ont été déterminantes non seulement en raison de ses compétences natu­ralistes et de ses qualités de pédagogue mais aussi en raison de son extériorité au service qui l’a exonérée du soupçon d’intérêt écono­mique au-delà des considérations écologiques. L’adoption de nouvelles idées, références et techniques apparaît ainsi fortement liée à la circulation des experts qui les transportent d’un lieu à l’autre et les incarnent [Larner et Laurie 2010].

47Des naturalistes ont à leur tour été solli­cités pour impliquer les jardiniers dans l’opé­ration d’inventaire. David a pris contact avec Benoît, responsable du Propage au Muséum national d’histoire naturelle, et demandé à diverses structures locales de former les jardi­niers à la reconnaissance des plantes sponta­nées ou des papillons de jour, avec le soutien de la direction Environnement. Toutes ces personnes ont joué un rôle majeur dans la formation des « référents PBI » et des « réfé­rents biodiversité ».

Repérer des dispositions, former des référents

48Dans le régime de perception antérieur, les jardiniers étaient de bons connaisseurs des plantes horticoles et des produits chimiques qu’ils utilisaient massivement et tout au long de l’année :

On traitait toute la saison poussante, dite « verte », du printemps au début de l’automne. On traitait déjà toute cette période-là mais, en plus, on faisait ce qu’on appelait de l’anti-germinatif, et l’anti-germinatif, ça se passe au mois de janvier. On passait des litres et des litres d’anti-germinatif de partout, dans les parcs, sur les sablés, partout, partout, partout. Donc ça nous limitait la germi­nation des graines le restant de l’année (Christophe).

49Les jardiniers avaient de ce fait une connaissance relativement approfondie des produits phytosanitaires, des dosages et des précautions d’emploi. En revanche, leur savoir naturaliste était plutôt limité. Tous ont insisté sur le peu de place qui était accordé à l’obser­vation dans leur formation initiale. L’objectif des nouvelles formations est de permettre aux jardiniers d’acquérir une capacité d’observation plus que des connaissances entomologiques pointues :

Ce que j’essaie de leur proposer c’est... : bon voilà, ils arrivent devant un insecte, une bête, un symptôme plutôt, et c’est d’essayer de voir basiquement si ça bouge, si ça ne bouge pas, est-ce qu’y’a des pattes. Si y’a des pattes : combien y’en a. Donc si y’en a 6 : la clef, c’est un insecte ; s’il y en a 8 : c’est un acarien ; si y’a pas de pattes, c’est que c’est autre chose : ça peut être un acarien aussi, ça peut être un champignon. C’est un peu rapide mais voilà, juste d’observer quelle est la couleur, est-ce que ça bouge, est- ce que y’en a plusieurs, est-ce qu’il y a plusieurs choses différentes. Donc c’est vrai que ça les surprend souvent au départ parce que je leur demande vrai­ment des choses de base. Et je leur demande de la lenteur aussi (Edith).

50Ce travail d’éducation de l’attention a été accompli majoritairement sur le terrain lors de séances collectives s’appuyant sur des ressorts pédagogiques (jeu et humour) destinés à dissi­per les inquiétudes des jardiniers :

En fait on observe ensemble. C’est assez interactif en général : c’est sous la forme d’un jeu. On s’amuse ensemble en fait, donc souvent je pars sur quelques plai­santeries, et puis on fait des espèces de concours ou de vote : qui voit des pattes, qui n’en voit pas, sur un échantillon donné. Ils vont chercher des échantillons. On regarde l’échantillon ensemble. En géné­ral, normalement, je trouve assez rapi­dement ce que c’est et, après, je leur demande, eux, de chercher, et je les aide dans leur méthode, en fait dans leur méthode d’observation, en leur donnant quelques clefs sur le ton humoristique : comme ça, ils retiennent mieux (Edith).

51L’implication des jardiniers a, par ailleurs, été constamment soutenue : dans ses rapports d’audit, Edith, en particulier, a prodigué au SEV et à ses agents de multiples encoura­gements, soulignant les progrès accomplis et offrant un accompagnement à distance.

52La volonté de conversion a concerné l’en­semble des jardiniers. Toutefois, le service a fait appel à des volontaires pour suivre une formation plus poussée à la PBI et/ou à la reconnaissance des papillons et devenir « référents PBI » ou « référents biodiversité ». Bien que tous les jardiniers aient pu se porter volontaires, la majorité des référents ont été recrutés parmi les chefs d’équipe ou leurs « seconds ». Certains jardiniers ont assumé les deux rôles tandis que d’autres n’en ont assumé qu’un seul, soit pour des raisons de surcharge de travail soit par rejet de la logique utilitariste de la PBI à laquelle ils repro­chaient d’assimiler des êtres vivants à des produits de traitement :

Pour l’instant, moi, je vois la PBI comme une lutte, comme un traitement, et non comme quelque chose à long terme. C’est pas pérenne : pour moi, ça s’apparente à du chimique (Stéphane, jardinier, référent biodiversité).

53Une chaîne d’éducation de l’attention s’est ainsi mise en place, incluant des spécialistes extérieurs, des responsables du service et des jardiniers référents. L’implication des jardi­niers du SEV de Grenoble dans le Propage a été perçue par les associations naturalistes qui ont réalisé les inventaires comme une « super réussite » (Océane, salariée Frapna). Elle semble avoir infléchi le point de vue des associations sur la nature en ville, devenue, de ce fait, un espace inhabituel d’éducation de l’attention à l’environnement.

Équiper les jardiniers

54Le processus d’éducation sur lequel repose le changement de régime de perception est lent et laborieux. Il passe par le repérage de détails minuscules, de « presque rien », que l’on apprend à identifier d’autant mieux qu’on est guidé par des personnes plus expérimentées. Ce processus requiert de l’entraînement :

On s’exerce à voir quelque chose et puis on le voit. L’œil s’habitue à chercher quelque chose et puis il arrive à le voir (Jonathan).

55Interviennent également des connaissances tacites, difficiles à formaliser, comme l’atten­tion au mouvement, à l’allure et au comporte­ment des êtres vivants, soulignée par tous nos interlocuteurs. Les jardiniers impliqués dans le Propage doivent ainsi apprendre à distin­guer entre eux les papillons de jour d’après leur vol et leur allure générale. Il doivent en outre ajuster leur regard aux conditions spé­cifiques du moment et du lieu : par exemple, lors de la séance d’entraînement au Propage en mai 2014, la couverture nuageuse était telle qu’elle obligeait à repérer les papillons posés au sol à la recherche du moindre rayon de soleil plutôt que les papillons en vol. 

J’ai toujours une petite boîte Kinder dans la veste, au fond de la poche, et quand je trouve quelque chose, je le mets là- dedans (Jonathan).

57Tous ces objets relèvent du collectif carac­téristique du nouveau régime de perception, tout comme les produits chimiques, les machines et les prescriptions d’emploi rele­vaient du régime précédent. S’ajoute à cela un changement des espèces végétales sur les­quelles les jardiniers travaillent. Les jardiniers choisissent d’autres essences, plus adaptées à leurs nouveaux objectifs de gestion et au nou­veau paysage idéal. Lors du passage à la ges­tion différenciée et de l’arrêt des traitements phytosanitaires, des espèces exigeant moins de soins ont pris la place de la pelouse demandeuse d’intrants. Des espèces favori­sant les papillons sont désormais privilégiées depuis que l’on réalise des inventaires.

Conclusion

58Loin d’aller de soi ou d’être spontané, ce que nous (ne) percevons (pas) de l’environnement résulte d’un processus d’éducation de l’(in) attention. Nous avons proposé la notion de « régime de perception » pour rendre compte de ce processus et nous sommes intéressés au changement de régime de perception chez les jardiniers de la ville de Grenoble : initialement formés à produire des espaces verts caractérisés par une pelouse uniforme émaillée de massifs floraux, ils ont appris à regarder ces espaces à distance en accordant une grande impor­tance aux couleurs, aux hauteurs et à leurs contrastes. Dans le sillage de la montée des préoccupations en faveur de la biodiversité et des contraintes budgétaires, on leur demande aujourd’hui de produire des écosystèmes caractérisés par leur richesse et, pour cela, d’apprendre à repérer et à identifier d’autres êtres vivants que les plantes horticoles, en particulier des insectes.

59Notre enquête a montré que ce change­ment de régime s’est effectué par étapes, d’abord avec l’identification de classes de gestion d’espaces verts, suivie de l’arrivée de la protection biologique intégrée (PBI) et, plus récemment, des inventaires naturalistes. La PBI et les inventaires naturalistes ont été l’occasion de désigner des « référents », de les former pendant plusieurs années au repé­rage et à l’identification des insectes, d’intro­duire de nouveaux instruments et équipements comme des fiches d’identification ou de nota­tion des observations, en bref, de mettre en place tout un dispositif de rééducation de l’attention des jardiniers.

60Cette évolution ne s’est pas opérée facile­ment. Elle a généré de l’anxiété chez les jardi­niers, qui ont appris à tolérer ce qu’ils avaient combattu pendant des années, voire des décennies pour les plus anciens - l’herbe dans les allées ou des défauts sur les fleurs -, et à porter une attention rapprochée à de tout petits symptômes et à des insectes. Cette évo­lution a également généré des tensions parmi les habitants attachés aux espaces verts très entretenus et qui se sont sentis affectés par la transformation de l’aspect des parcs, des jar­dins et des cimetières de la ville.

61Cette anxiété et ces tensions trahissent l’en­jeu politique de la rééducation du regard, por­tée par certains acteurs et inculquée à d’autres auxquels on demande d’acquérir de nouvelles formes d’expertise, d’incorporer de nouvelles compétences et de déployer de nouvelles per­formances. Nous voudrions pour finir souli­gner cette dimension politique des inventaires naturalistes en nous appuyant sur la philoso­phie politique de Jacques Rancière que, à la suite de Jane Bennett [2010], nous étendons aux non-humains. Pour Jacques Rancière [1995 et 2000], est politique ce qui rend visible une partie de la société qui ne l’était pas et qui, de ce fait, ne comptait pas. La politique consiste alors à modifier le partage du sensible :

C’est un découpage des temps et des espaces, du visible et de l’invisible, de la parole et du bruit qui définit à la fois le lieu et l’enjeu de la politique comme forme d’expérience. La politique porte sur ce qu’on voit et ce qu’on peut en dire, sur qui a la compétence pour voir et la qualité pour dire, sur les propriétés des espaces et les possibles du temps [Rancière 2000 : 13-14].

62La PBI puis les inventaires naturalistes ont amené les jardiniers à considérer de nouveaux êtres et à modifier le partage du sensible qui prévalait jusqu’alors. D’un « groupe fixé d’herbes, de produits chimiques et de per­sonnes, [soit] une forme de monoculture socio-environnementale » [Robbins 2007], les espaces verts se sont transformés en un col­lectif plus riche en espèces et plus diversifié dans l’espace et dans le temps. En participant à des opérations d’inventaire, les jardiniers de la ville ont découvert l’immensité du monde des insectes et du vivant en général. Mais le changement de régime de perception auquel ces inventaires ont contribué a rendu difficile­ment audibles le malaise de certains jardiniers et les plaintes des habitants porteurs d’un autre découpage du visible et de l’invisible. L’agrandissement de la conscience du monde des jardiniers, favorisé par les inventaires natu­ralistes, s’est ainsi paradoxalement accompa­gné d’une forme d’occultation du régime de perception antérieur.