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18 × 24 cm, 212 p.

ISBN 979-10-97024-06-2

• Plurilinguismes en construction

  Apprentissages et héritages linguistiques
  • Mariella Causa et Valeria Villa-Perez
    Avant-propos [Texte intégral]
  • Pierre Escudé
    Intégrations, « force d’intercourse », identités [Texte intégral]
  • Marine Totozani et Sandra Tomc
    Pluralité linguistique en classe de français langue seconde : quid de la variation ? [Texte intégral]
    Des représentations aux attitudes des enseignant.e.s
  • Elisabeth Faupin
    Les marques transcodiques dans les disciplines non linguistiques [Texte intégral]
    Comment les enseignants gèrent-ils l’apparition des langues premières chez les élèves allophones scolarisés au collège ?
  • Catherine Mendonça Dias
    Le poids des mots pour trouver sa place dans l’espace scolaire [Texte intégral]
  • Antoine Pascaud
    Paroles de migrants [Texte intégral]
    Enquêtes sur la place de l’école dans le plurilinguisme des migrants portugais, espagnols et grecs de la région bordelaise
  • Malika Pedley
    Promouvoir l’apprentissage des langues en ÉcosseExemple d’un projet scolaire qui valorise les identités plurilingues [Texte intégral]

• Pour aller plus loin...

  • Marielle Rispail, Marine Totozani et Valeria Villa-Perez
    Pour une méthodologie de la proximité ? [Texte intégral]
    Les enquêtes de terrain en sociolinguistique et didactique des langues

• Rencontre

  • Pierre Martinez
    Vieux démons, nouveaux défis dans l’enseignement des langues [Texte intégral]
    Vers une didactique réticulaire

• Varia

  • Imène Djebbar
    Complexité énonciative et structurelle dans les romans de la première moitié du XX^e siècle [Texte intégral]
    L’Immoraliste d’André Gide, L’Atlantide de Pierre Benoit

• Comptes rendus

  • Nicolas Caussé
    Isabelle Graci, Marielle Rispail, Marine Totozani, L’Arc-en-ciel de nos langues. Jalons pour une école plurilingue [Texte intégral]
  • Mario Pasquariello
    Mario Sibilio, La Didattica Semplessa [Texte intégral]

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