• 1 SYNTOL : conception et réalisation de la chaîne de travail dans un centre mécanisé et d’un programm (...)

4En 1958, Jacques Perriault commence sa carrière au Laboratoire central de l’armement, à Montrouge, où il travaille à l’automatisation de la traduction de l’allemand et du russe, sous la direction du Colonel A. Sestier, directeur du Centre d’études pour la traduction automatique. À la fermeture du CETA en 1962, il continue ses travaux à la Fondation Maison des sciences de l’Homme (FMSH), au Centre d’analyse documentaire pour l’archéologie (CADA) dirigé par Jean-Claude Gardin. Il y crée un des premiers langages de composition automatique, SYNTOL, où il s’interroge déjà sur les conséquences de l’automation sur la chaîne de travail1.

• 2 Cette collection est désormais hébergée dans une ferme des Landes (2020).

5Dans la lignée de ses travaux avec Jean-Claude Gardin il est, en 1971, le correspondant et responsable administratif des fouilles supervisées par Robert Arambourou sur le site de la villa romaine de Pardies dans les Landes. De son travail sur la documentation automatique des objets du Musée des arts et traditions populaires, il gardera une affection particulière pour les cuillères en bois façonnées chacune en vue d’un usage spécifique, par l’accomplissement d’un geste particulier dans le prolongement de la main et du bras (dans la lignée des travaux de Leroy Gourhan, Le geste et la parole, 1965)2.

• 3 Aline EPSTEIN, Marie-France HENNEQUIN, Jean-Paul HORNECKER, André KIRCHBERGER, Jacques PERRIAULT, J (...)
• 4 1968, « l’utilisation des calculateurs dans l’enseignement », Dossier coordonné par Jacques PERRIAU (...)

6En 1963, il participe à la création du Centre de calcul de la Maison des sciences de l’Homme. Il travaille sur les méthodes d’organisation des contenus pour l’enseignement assisté par ordinateur (EAO) qu’il applique à l’apprentissage intensif des langues, puis spécifiquement à la langue allemande en lien avec l’Office franco-allemand pour la jeunesse (OFAJ)3. Il organise, en 1965, un séminaire continu sur l’enseignement programmé, avec André Kirchberger et l’Institut pédagogique national, et collabore activement à la revue L’Enseignement programmé. Il applique également avec succès l’EAO dans la formation des médecins au diagnostic des maladies du sang avec le professeur Jean Bernard et la collaboration d’Anne-Marie Boutin, Jean Donio, et Jean-Pierre Levy4.

• 5 Jacques Perriault, "Algorithmes dans le texte roussellien" in : Revue du Surréalisme Mélusine numér (...)
• 6 1968, « Les pièges du langage dans l’Enseignement Programmé ». Dossier coordonné par Jacques PERRIA (...)
• 7 Jacques Perriault, 2014, « Un projet poétique et social oublié : la littérature illettrée » in Herm (...)

7Durant toute cette période, il explore la notion d’algorithme et son usage dans tous les domaines, et notamment dans la littérature sur les textes de Raymond Roussel5 ; il fréquente l’Oulipo et François Caradec dans une admiration partagée pour Alphonse Allais. Il demande à Raymond Queneau, qui décline, puis à Georges Perec, qui accepte, de rédiger un texte à partir d’un organigramme humoristique fait par des informaticiens de la société Bull6 ; cet article deviendra une pièce de théâtre, L’Augmentation. Son intérêt pour la littérature formelle se retrouve dans l’article de 2014 intitulé : Un projet poétique et social oublié : la littérature illettrée⁷. En 1973, il réalise avec Brigitte Chapelain, un film intitulé : Qu’est-ce qui fait vivre les automates ? produit par l’Ofrateme.

• 8 Jacques Perriault, 1978, La photo buissonnière. L’expérience d’une école de village. Fleurus, Avant (...)
• 9 Jacques Perriault, 1983, L’enseignement assisté par ordinateur (avec Guy Jobert), 207 p. Revue Éduc (...)

9En 1971, fondateur et directeur du Département de la recherche et de la formation à l’OFRATEME (Office français des techniques modernes d’éducation), puis à l’INRP (Institut national de la recherche pédagogique) il observe comment les élèves s’emparent des techniques, aussi bien de l’appareil photo8, de la vidéo que de l’ordinateur. Il est chargé notamment du projet dit « des 58 lycées » qui introduisit l’informatique dans l’éducation nationale9.

• 10 Jacques Perriault, 2003, Éducation et nouvelles technologies, Théories et pratiques. Nathan Univers (...)

10Lors du colloque sur l’informatique à l’école secondaire qui se tint au Centre international d’études pédagogiques de Sèvres du 9 au 14 mai 1970, il défendit une position qui sera peu comprise : avant de lancer les élèves sur des machines aux programmes préformatés, mieux vaudrait leur enseigner les règles de construction et d’organisation de l’information : la logique de l’information avant l’emprise des logiciels10.

• 11 Jacques Perriault, 1997, « The New Learning Environment: a global perspective » avec Anne-Nelly Per (...)

12À l’Université de Neuchâtel avec Anne-Nelly Perret-Clermont et les travaux de Piaget, il s’interroge sur l’empreinte du numérique (enseignement assisté par ordinateur, jeux vidéo…) sur la cognition, et examine comment l’outil technologique modifie l’apprentissage parce qu’il transforme les activités, les relations aux pairs et à l’enseignant (travaux synthétisés et présentés en 1997 à l’ICDE (International Council for Open and Distance Education11).

• 12 Martial Vivet, Didactique et intelligence artificielle, 1994, Le Mans, IREM de Nantes. Et Jacques P (...)
• 13 Jacques Perriault, 1978, La photo buissonnière, avec Guy Puyo, Fleurus, Avant-propos d’Armand Bianc (...)
• 14 Représentations des TIC en milieu migrant :Claire Scopi, le cas des « boutiques de communication » (...)

14Il nourrit sa pensée théorique de nombreuses expériences et observations de terrain qu’il a initiées : pédagogie et robotique (Martial Vivet)12, usage de la photo dans une école de village à classe unique13, usage de la vidéo communautaire au Québec comparée à celle de la Villeneuve de Grenoble, rock et informatique chez des jeunes déscolarisés du XIIIe arrondissement de Paris (1985), boutique téléphonique des quartiers nord de Paris (Claire Scopsi)14.

• 15 Jacques Perriault, 1998, « Culture technique. Éléments pour l’histoire d’une décennie singulière 19 (...)
• 16 Jacques Perriault, 2007, « Technique, art et mouvement social dans la genèse des théories de la com (...)
• 17 Thierry Gaudin, 2020, « A propos de Jacques Perriault », Cahiers de la SFISC, n° 16.

15Convaincu que la technique doit faire partie de la culture au même titre que l’art ou la littérature16, il est un des membres fondateurs du groupe « Ethnotechnologie » créé par Thierry Gaudin avec Bernard Demory, Robert Jaulin, Philippe Mallein, Jocelyn de Noblet, Jacques Perriault, Philippe Roqueplo, Jean-François Quilici, Claude Schnaidt, André Staropoli et Yves Stourdzé17.

• 18 Jacques Perriault, 1982, « Le concept de machine et de système chez Ledoux, Sade et Vaucanson », Cu (...)
• 19 Cette revue est aujourd’hui accessible en ligne sur le site de l’INIST, sur la suggestion de Jacque (...)
• 20 Jacques Perriault, 1981, « L’empreinte de la technique », Culture Technique n° 4, CRCT, Neuilly-sur (...)

16Jacques Perriault présida le Centre de recherche ethnotechnologique18, et fut administrateur fondateur du Centre de recherche sur la culture technique, créé en 1978, présidé par Maurice Magnien, directeur de la recherche d’EDF, et de la Revue Culture technique qui publie 30 numéros de 1979 à 1995 sous la direction de Jocelyn de Noblet19. Dans le n° 4 de Culture technique, publié en 1981, Jacques Perriault rédige un article sur « l’empreinte de la technique », terme qui est repris comme titre du numéro, où il décrit les effets en retour de la technique sur la société, comme autant de pistes de recherche20. Il est cosignataire du Manifeste pour le développement de la culture technique en 1981, préfacé par André Leroy-Gourhan (CRCT).

17Membre du Comité d’orientation de la Cité des sciences et des techniques de la Villette, il participe à la rédaction du Manifeste à propos de la Villette (1982). Membre du comité de rédaction de la revue Alliages, fondée par Jean-Marc Levy-Leblond, il défend dans le même esprit l’importance de valoriser la culture technique et en analyser les usages et les interactions avec la société. Depuis sa création, il est un membre actif du conseil d’administration de l’association Sciences techniques et sociétés (ASTS), qui anime des ateliers d’éducation populaire.

• 21 Quatre magazines reprenant les émissions furent alors vendus en kiosque. « TIFY. Comprendre l’infor (...)

18Soucieux de rendre la culture de l’informatique accessible au plus grand nombre, il fut le conseiller technique de la série d’émissions TIFY, diffusées sur la première chaîne à une heure de grande écoute, juste avant le journal télévisé, en 1983-198421. Il participa à de nombreuses émissions avec Georges Charbonnier, Le courrier des sciences et des techniques, sur France Culture entre 1978 et 1982. Ses travaux inspirèrent la création du Centre mondial informatique.

• 22 H.N. Fyssen Réflexions faites... En perruque, Paris, FeniXX, 1981, 308 p.

19Ses travaux de recherche sur technique et cognition furent remarqués par un industriel, Heraclios Fyssen22, président-directeur fondateur de la SINTRA, qui souhaitait léguer sa fortune à une fondation de recherche à créer sur « l’ontogénèse et la phylogénèse des primates humains et non humains » (1979) ; il fit appel à Jacques Perriault pour l’aider à en constituer le conseil scientifique et pour présider le comité de rédaction des Annales de la Fondation Fyssen.

• 23 Jacques Perriault, 1976, Documents sur l’éducation des adultes au XIXème siècle, Paris, Ofrateme.
• 24 Jacques Perriault, 2010, « Projections lumineuses pour l’instruction des adultes en France. Le rôle (...)
• 25 Jacques Perriault, 2004, « L’apport des archives du film pédagogique et scientifique aux sciences d (...)

20La découverte de six tonnes de plaques de verre destinées à l’éducation des adultes, entreposées et oubliées dans les caves du Lycée Saint-Louis, qu’il sauva et fit archiver au Musée de l’éducation de Rouen23, l’incita à plonger dans l’histoire longue des formes éducatives anciennes24, et notamment celles utilisant l’image et le son à une époque où on ignorait l’audiovisuel : Projections lumineuses pour l’instruction des adultes en France. Le rôle des mouvements philanthropiques et des politiques publiques pendant la ‘longue dépression‘ (1837-1896)²⁵.

• 26 Jacques Perriault, 2016, « Le désir et le sacré dans l’image projetée », Cahiers de la SFSIC n° 12, (...)

21Son ouvrage Mémoires de l’ombre et du son. Une archéologie de l’audiovisuel publié en 1981, et réédité en 2008, fait remonter l’antériorité de ces formes jusqu’à la caverne de Platon avec la fille du potier de Sicyone, et donne la part belle aux innovations jésuites du XVIIe siècle et aux travaux d’Athanase Kircher (Ars magna Lucis et Umbrae, 1646) dont la formule le séduit : si rectangula habes, quidquid volueris demonstrare potest (avec des images projetées, tu peux démontrer ce que tu veux). Ses recherches l’entrainèrent à Rome au Collège romain où le Jésuite avait expérimenté ses projections d’apparitions, et lui ouvrirent la Bibliothèque Vaticane sur la recommandation du professeur Franco Cagnetta, réactivant ainsi ses études latines26.

• 27 Jacques Perriault, 2013, « Le corps artefact. Archéologie de l’hybridation et de l’augmentation », (...)

23Cet ouvrage relate les tentatives réitérées au fil des siècles pour imiter le fonctionnement humain27 ; Jacques Perriault l’analyse comme une tentative désespérée de combler l’absence par des artefacts construits en vue de toujours « mieux duper les sens » : par exemple nous devons l’invention du téléphone à Graham Bell qui espérait ainsi remédier à la surdité de son épouse. Il construit des généalogies de conceptualisation et d’invention : la description mécaniste du corps humain de Rabelais inspire les automates du XVIIIe siècle. Thème qu’il reprendra à propos du transhumanisme : Le corps artefact. Archéologie de l’hybridation et de l’augmentation (2013).

• 28 1985, Éducation, Formation, Société, Recherches pour demain, CNDP-INRP, 356 p.

33En 1985, il est appelé par le ministre de l’Éducation nationale Jean-Pierre Chevènement à organiser un colloque national sur la recherche en éducation28, puis à en appliquer les conclusions en prenant la direction de l’INRP, proposition qu’il refuse faute des moyens demandés. Il poursuit alors sa carrière au Centre national d’enseignement à distance qu’il contribue à délocaliser sur le site du Futuroscope créé par René Monory, quand ce dernier était ministre de l’Éducation nationale (1986-1988).

• 29 Jacques Perriault, 1996, La communication du savoir à distance, L’Harmattan, 258 p. et 2011 « Ingén (...)
• 30 Devenu depuis le réseau UNINETTUNO.
• 31 Jacques Perriault, 2002, L’accès au savoir en ligne, Paris, O. Jacob, coll. Le champ médiologique, (...)

35Directeur de la Recherche et de l’innovation du CNED, Jacques Perriault y crée en 1994 le laboratoire LARIC, laboratoire de recherche sur l’industrie de la connaissance, concept qu’il introduit en France pour englober le potentiel démultiplicateur des usages de ce qui va devenir l’intelligence artificielle29. Dans la lignée de la mission de Michel Serres sur les compétences (1992) à laquelle il a participé, et avec le soutien du Recteur Michel Moreau, il développe l’activité du CNED en direction des universités. C’est dans cet esprit qu’il noue des liens avec le Consortium italien NETTUNO30 dirigé par la Recteure Ana-Maria Garito31, et l’Open University britannique (dirigée par Sir John Daniel), et participe au réseau de l’International Council for Open and Distant Learning (ICDE). À sa suggestion, le réseau NETTUNO qui émet sur tout le bassin méditerranéen reprit la diffusion des émissions du CNDP quand la télévision nationale hertzienne leur supprima l’accès à l’antenne à la fin des années 1990.

• 32 Jacques Perriault, 1982, « Jeunes, multinationales et informatique, in Le Genre Humain, n° 3.
• 33 Jacques Perriault, 2002, Les espaces publics d’accès à internet, PUF, 219 p (avec Michel Arnaud).
• 34 Jacques Perriault, 1992, Le travail en puces, avec Danièle Linhardt et la collaboration d’Annie Fou (...)

36Jacques Perriault a conceptualisé l’intuition qui avait présidé à la création du Futuroscope (favoriser la création d’emploi par les nouvelles technologies32) et l’a appliquée dans l’expérience de la Maison du Savoir de Saint-Laurent-de-Neste dans les Pyrénées portée par la sénatrice Josette Durrieu, et plus généralement dans la diversité des lieux publics d’accès à Internet33. Depuis ses tout premiers travaux sur la composition automatique, Jacques Perriault a toujours été très soucieux de l’impact social des NTIC sur la transformation des procès de travail et sur l’emploi. Voir l’ouvrage qu’il a co-dirigé avec Danièle Linhardt, Le travail en puces (1992)34, ou ses travaux avec Denis Ettighoffer sur les applications de la micro-informatique à la création de métiers nouveaux dans le cadre de l’association d’aide à l’insertion fondée par le patron de Darty.

• 35 Jacques Perriault, 2010, Racines oubliées des sciences de la communication, CNRS Éditions (coll. Le (...)
• 36 Jacques Perriault, 2012, « Effet diligence, effet Serendip et sciences de l’information », Cahiers (...)
• 37 Jacques Perriault, 2010, « Ethnométhodologie, machines à communiquer et logique de l’usage », p. 21 (...)

39Durant sa présidence de la Société française des sciences de l’information et de la communication, SFSIC (1998-2000), il enracine les sciences de l’information et de la communication dans l’histoire et la longue durée, avec l’ouvrage Racines oubliées des sciences de la communication (2010)35. Il plaide pour un renouveau des sciences de l’information face au défi du numérique en « intégrant les dimensions cognitives, sociales et technologiques de la construction des communications dans les sociétés industrialisées »36. Il s’agit de penser en même temps l’empreinte de la technique (l’effet diligence), et l’effet Serendip (ou le hasard de la recherche) considérablement accru par l’Internet. Il plaide encore et toujours pour une recherche et une théorisation qui passe par l’observation de terrains37.

• 38 « Du travail au 21e siècle sous l’effet des réseaux et des ordinateurs » Hugues de Jouvenel (dir.), (...)

40Dans les années 1994/2003, il est un membre de l’Institut Eurotechnopolis, fondé par Denis Ettighoffer et, en tant qu’expert des usages des NTIC dans l’enseignement, il participe à la rédaction de : Du travail au 21e siècle sous l’effet des réseaux et des ordinateurs auprès d’Hugues de Jouvenel, de Bernard Perret, Gérard Blanc, Anne de Beer, Pierre Lévy, Denis Ettighoffer et l’américain Howard Rheingold qui travaillait sur les applications de la réalité virtuelle38.

• 39 Jacques Perriault, 2011, « Normes numériques, éthique et sciences sociales », in Jacques Perriault, (...)

41Jacques Perriault s’investit dans la négociation internationale des normes et standards pour ouvrir l’accès aux formations distribuées par internet. De 2002 à 2012, il préside la commission française de l’Afnor sur les normes numériques pour l’enseignement en ligne (SC36), qui négociait ces normes au niveau mondial. Il considérait le travail de normalisation comme un outil d’ouverture au public des formations proposées, à l’inverse des logiciels propriétaires (« fermés »)39.

• 40 Jacques Perriault, 2013, « Deux disciplines en germe : la normalisation et l’évaluation des politiq (...)

42Il introduisit la notion de bien public dans le travail de normalisation, considéré à l’instar du débat démocratique, comme un travail de construction d’un bien public collectif dans une démarche bottom-up partant des acteurs de terrain et des pratiques effectives. Cette vision de la construction des normes avec et pour les acteurs rejoint celle de l’évaluation des politiques publiques telle que préconisée par la Société française de l’évaluation40.

• 41 Jacques Perriault, 2011, « Pensée complexe, pensée chinoise, mondialisation », Hermès n° 60.

43Cette expérience de négociation internationale le conduit à réfléchir aux formes de pensée et de négociation radicalement différentes entre la Chine où le yin et le yang cohabitent et s’harmonisent, d’une part, et le monde occidental pour lequel le tiers est exclu, d’autre part, ce qui rend le négociateur occidental prévisible et donc fragilise sa position41.

• 42 Jacques Perriault, 2004, Critique de la raison numérique, Revue Hermès 39 et 2004 « Le numérique un (...)
• 43 Jacques Perriault, 2002, « Les identifiants numériques humains. Éléments pour un débat public », Le (...)
• 44 Jacques Perriault, 2013, « Le corps artefact. Archéologie de l’hybridation et de l’augmentation », (...)
• 45 Jacques Perriault, 2012, « Évaluation, communication sociale, communication politique ». Les Cahier (...)

44Sa vision de long terme alliant le passé à la prospective lui permet une vision critique des usages du numérique42. Il met en garde contre une restriction des libertés43, et analyse le transhumanisme comme un avatar du fantasme ancien et récurrent des hommes (mâles) pour traiter le corps comme un artefact44 (fantasme déjà présent dans les automates de Vaucanson au 18^e siècle décrits dans Mémoires de l’ombre […] , op. cit.). Il plaide pour un débat public de ces nouveaux outils, à l’instar de l’évaluation des politiques publiques (voir Évaluation, communication sociale, communication politique, 201245).

• 46 Jacques Perriault, Jacques Perriault, 2006, « Plans de secours d’information et gestion de crise en (...)

45Ses derniers travaux portaient sur la communication en cas de catastrophes (tremblements de terre, tsunamis, attentats, migrations, pandémies…)46 sous le titre générique : « la communication en milieu désorganisé ». Il animait un séminaire sur ce thème à l’ISCC (Institut des Sciences de la Communication du CNRS) avec Claude Meyer. Travaux prémonitoires…