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- accompagnement instrumenté
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- activités collectives
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- adaptive learning
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- Afrique subsaharienne francophone
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- aide en contexte numérique
- aides
- alternance
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- analyse d’erreurs
- analyse exploratoire de données
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- apprentissage collaboratif à distance
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- apprentissage des langues assisté par ordinateur
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- apprentissage du piano
- apprentissage en expansion
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- apprentissage en situation de travail
- apprentissage informel
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- apprentissage scolaire
- apprentissage tout au long de la vie
- apprentissages
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- approche clinique
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- approche multimodale
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- approches théoriques
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- appropriation sociale
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- audiovisuel
- AUF
- auto et co-évaluation
- autodétermination
- autodidaxie
- autodirection
- autoformation
- autonomie
- autonomie des apprenants
- autonomisation
- autorégulation
C
- c2i
- cadre temporel
- campus
- canaux d’interaction
- capacité d’agir
- capacité psychique d’articulation des temporalités
- capacités
- caractéristiques des étudiants
- certification
- champ disciplinaire
- chefs d’établissement
- chronotopes
- citoyenneté numérique
- classe inversée
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- classe virtuelle synchrone
- CLOM
- co-conception
- co-construction
- co-construction de savoirs
- coconstruction du concept d’hybridation
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- collaboration
- collaboration entre enseignants et chercheurs
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- communauté de pratiques
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- communautés web 2.0 d’apprenants de langues
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- communication synchrone
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- compétence orale interactionnelle
- compétences
- compétences numériques
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- conception de dispositifs
- conceptions
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- conditions et contraintes
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- confinements
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- construction de l’expérience
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- covid-19
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D
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- dispositif de formation à distance
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- dispositif hybride
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- dispositifs de formation
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- distanciel
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- données numériques
E
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- Enseignement à distance
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- enseignement en ligne
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- étudiant à distance
- étudiants
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- expérience d’apprentissage
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F
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- formateur
- formateurs
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- forums de discussion
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I
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M
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P
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U
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- UNT
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- usages des TIC
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