Paris : L’Harmattan, 2012, 183p. ill. 22 x 14cm, (Ouverture philosophique)
ISBN : 9782296555259. _ 18,00 €
Sous la dir. de Sandrine Morsillo. Textes d’Hervé Bacquet, Béatrice Martin, Diane Watteau
Full text
1Cet ouvrage collectif rassemble quarante-cinq exemples de pratiques artistiques dont le milieu pédagogique est le dénominateur commun. A la manière de séquences pédagogiques dispensées dans le secondaire, ces pratiques sont analysées à travers le prisme de « l’acte artistique comme enseignement » (p. 8), réunies en quatre sections. On retrouve l’école et ses outils scolaires comme motif récurrent utilisé par les artistes comme Joseph Beuys et son usage du tableau, de l’ardoise par Philippe Favier, du cahier d’école utilisé par Antonin Artaud ou encore de l’écriture scolaire chez René Magritte. L’univers de l’enfance est par ailleurs propice à faire émerger certaines problématiques liées à la blessure psychologique dans l’œuvre de John Baldessari, que ce soit par le biais de la punition dans les performances d’Isabelle Lévénez ou bien dans la posture de trublion chez Maurizio Cattelan. La troisième partie consacrée à la transmission envisage le statut de l’artiste en pédagogue par le biais des pratiques conceptuelles de Joseph Kosuth, de Ben ou de Marcel Broodthaers. Enfin, l’acte pédagogique rejoint la dimension utopique de sa mise en application, lorsque l’artiste propose des espaces fictionnels. Certaines de ces expériences ne manquent pas d’intérêt au regard de ce que le savoir artistique dit de la pédagogie. Ces pratiques souffrent néanmoins d’être lues de manière littérale et superficielle, sans prendre en compte ceux qui vont les expérimenter (publics, élèves ou professeurs) et encore moins ceux qui les ont produites.
References
Electronic reference
Damien Delille, « L’Ecole dans l’art », Critique d’art [Online], All the reviews on line, Online since 01 June 2014, connection on 26 March 2025. URL : http://0-journals-openedition-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/critiquedart/8104 ; DOI : https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/critiquedart.8104
Top of pageCopyright
The text and other elements (illustrations, imported files) are “All rights reserved”, unless otherwise stated.
Top of page
