276 | Juillet-Décembre
Éduquer en Asie
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Ce dossier propose d’interroger l’effectivité de la mixité et de l’égalité des sexes dans les systèmes scolaires des différents pays d’Asie. Les contributions présentent différents cas d’études portant sur des systèmes éducatifs et des terrains divers observés in situ en Chine, Tibet, Corée du Sud, Japon, Inde, Laos, Cambodge et Indonésie et permettent de comprendre les rapports de genre au sein des espaces scolaires et périscolaires, notamment dans le cadre de l’éducation élémentaire. Prolongeant les recherches des différents champs de la géographie et dans une approche multiscalaire, les rapports entre le féminin et le masculin sont analysés comme un rapport spatial, hiérarchisé et variable. Ce dossier explicite comment se structurent les relations de genre dans les systèmes éducatifs de ces différents pays d’Asie et de quelle manière peut persister un sexisme scolaire.
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Introduction [Texte intégral]
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Dossier
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Le monachisme féminin AU SPITI (H.P. Inde) : un phénomène nouveau [Texte intégral]
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L’école élémentaire japonaise : des interactions de genre variées [Texte intégral]
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Atlas de COM
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La transmission des savoirs dans les écoles et monastères au Laos [Texte intégral]
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La réduction des inégalités de genre dans l’éducation en Indonésie à « l’ère des réformes » [Texte intégral]Focus sur l’Indonésie. Entretien Nanang Martono, Aline Henninger et Émilie Ponceaud
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Rubriques
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COM a lu
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Le plus long chemin de l’école, Scénario : Marie-Claire Javoy, dessin : Renaud Garreta [Texte intégral]Bande dessinée publiée chez Dargaud en 2017, 58 p.
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Dîner de COM
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La transmission de la préparation du kimchi [Texte intégral]
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Entretien de COM
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Les inégalités scolaires : les parcours scolaires à l’épreuve de la mixité filles-garçons [Texte intégral]Entretien avec François Dubet
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