Plan du site
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La revue
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Numéros
- 4 | 2014 – Grammaires créoles
- 5 | 2014 – Éducation et socialisation en contextes multilingues et pluriculturels
- 6 | 2015 – Didactiques des sciences en contexte
- 7 | 2016 – Didactiques des langues en contexte
- 8 | 2016 – Accompagnement sociobiographique en contexte post-colonial : plurilinguisme, émancipation, formation
- 9 | 2017 – Contextes et évaluations : quelles interactions ?
- 10 | 2017 – Dix ans déjà !
- 11 | 2018 – Cultures, contextes et apprentissages à distance
- 12 | 2018 – Varia
- 13 | 2019 – Diversité des publics et évaluation humaniste : quels possibles dans différents contextes ?
- 14 | 2019 – Contextes et transmissions : les apports de la recherche en éducation
- 15 | 2020 – Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère : recherche et pédagogie
- 16 | 2020 – Gestes professionnels et/ou en contexte
- 17 | 2021 – Emois épilinguistiques et raisonnements métalinguistiques dans les discours sur les créoles français
- 18 | 2021 – Varia
- 19 | 2022 – Contextes de pandémie et continuités pédagogiques sur un temps long
- 20 | 2022 – Contextes éducatifs, contextualité des savoirs, contextualisation didactique : regards pluriels et perspectives transdisciplinaires
- 21 | 2023 – Numéro spécial Varia
- 22 | 2023 – Comodalité et plurilinguismes scolaires : représentations, pratiques et transformations dans les écoles françaises aux États-Unis et au Canada
- 23 | 2024 – Langues et littératures en contextes d’enseignement et de formation
- 24 | 2024 – Inégalités éducatives : langues et accès aux savoirs dans les Outre-mer
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Informations
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