• Elisabeth Issaieva Moubarak Nahra et Lucie Mottier Lopez
  Éditorial [Texte intégral]

• Dossier

  • Lucie Mottier Lopez et Lionel Dechamboux
    D’un référentiel d’évaluation fixe à une co-constitution référentielle dynamique, ce que nous apprend le jugement situé de l’enseignant [Texte intégral]
    From a Reference System of Evaluation Fixed to a Dynamic Referential Co-Constitution, What We Learn from the Situated Judgment of the Teacher
  • Kristine Balslev, Anne Perréard Vité et Edyta Tominska
    « Formative, on est vraiment dans cette perspective-là » : interventions et intentions d’une formatrice universitaire dans l’évaluation de stages [Texte intégral]
    "Formative, We are Really in this Perspective": Interventions and Intentions of a University Teacher in the Assessment of Practicums
  • Christelle Goffin et Annick Fagnant
    Faire vivre une expérience d’évaluation mutuelle en formation initiale : quelle transposition vers les pratiques d’enseignement projetées ? [Texte intégral]
    Providing a Mutual Evaluation Experience in Initial Training: What Transposition Towards Prospective Teaching Practices?
  • Gonzague Yerly
    Les raisons du faible usage des résultats d’évaluation externe par les enseignants. Étude croisée dans trois contextes éducatifs [Texte intégral]
    Reasons for the Scarce Use of External Assessment Results by Teachers. A Cross-Over Study in Three Educational Contexts
  • M’hand Ammouden
    Analyse sociodidactique des évaluations internationales inspirées du Cadre européen commun de référence pour les langues [Texte intégral]
    A Sociodidactic Analysis of International Assessments Inspired by The Common European Framework of Reference for Languages
  • Ana Maria de Jesus Ferreira Nobre
    Pierre angulaire de l’enseignement des langues étrangères dans un environnement d’apprentissage virtuel : l’évaluation [Texte intégral]
    The Cornerstone of Foreign Language Teaching in a Virtual Learning Environment: an Evaluation

• Varia

  • Véronique Castellotti, Marc Debono et Isabelle Pierozak
    Contextualisations didactiques et didactologiques. Suite du débat Réponse à l’article de Philippe Blanchet dans le n° 7 de la revue « Contextes et Didactiques » [Texte intégral]
    Didactic and Didactical Contextualizations. Following the Debate. Reply to the Paper Written by Philippe Blanchet in the Issue N° 7 of the "Contextes and Didactiques" Journal

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