• Thomas Forissier et Christian Silvy
  Éditorial [Texte intégral]

• Dossier

  • Zinab Seddiki
    L’enseignement de la biologie en français en contexte plurilingue algérien : quelles langues ? Pour quelles fonctions ? [Texte intégral]
    The Biology Teaching in French in a Multilingual Context: Which Languages? For What Functions?
  • Alain Mercier
    Pour une didactique contextuelle, quelques exemples en mathématiques [Texte intégral]
    For a Contextualised Teaching Approach
  • Jacques Kerneis et Jérôme Santini
    Contextualité d'une ressource sur les séismes à l'école primaire : articulations de différents régimes de description [Texte intégral]
    Contextuality of a Resource on Earthquakes in Primary School: Expression of Different Modes of Description
  • Pierre Fleury
    Influence(s) du contexte géographique en sciences physiques sur la construction d’un concept scientifique au lycée [Texte intégral]
    Influence(s) of the Geographical Context, in Physical Sciences, on the Construction of a Scientific Concept in High School
  • Bart Hempen
    Biology Teacher Education in Flanders and in France. Results of an Erasmus Staff Mobility Teaching Assignment [Texte intégral]
    Formation des enseignants de biologie en Flandre et en France. Résultats d'une mission d'enseignement sur la mobilité du personnel Erasmus
  • Cathal De Paor
    La contextualisation dans les réformes du secondaire premier cycle en France et en Irlande [Texte intégral]
    Contextualization in Lower Secondary Reforms in France and Ireland
  • Thierry De Lacaze
    Caractérisation de particularités environnementales liées au développement durable en Guadeloupe : conceptions d’acteurs locaux [Texte intégral]
    Characterization of Environmental Features Related to Sustainable Development in Guadeloupe: Local Stakeholders' Conceptions

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