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188 pages

• Anthony Saber
  Éditorial – Une catastrophe fondatrice ? Cours LANSAD à distance aux temps de l'épidémie [Texte intégral]
  Editorial – A transformational catastrophe? Online ESP programs in the time of Covid-19

• Pratiques pédagogiques en anglais de spécialité

  Teaching Practices in ESP
  • Gwen Le Cor et Margaux Coutherut
    Online courses in times of pandemic: ESP and applied English classes at Université Paris 8 [Texte intégral]
    Basculer au tout en ligne en période de pandémie : anglais de spécialité et LEA à l’Université Paris 8
  • Geneviève Bordet
    Accompagner de futurs traducteurs dans l’exploration des langues de spécialité, par temps de Covid-19 [Texte intégral]
    Helping translator trainees explore specialised languages during the Covid-19 crisis
  • Marion Charret-Del Bove, Pauline Collomb, Carole Delhorme et Adeline Terry
    (Dis)continuité et expérimentation pédagogiques : intérêts et limites de l’utilisation d’outils numériques en anglais juridique [Texte intégral]
    Pedagogical (dis)continuity and online experiments: Assessing the benefits and limits of the use of digital tools in the teaching of legal English
  • Clive Hamilton et Lindsey Paek
    From blended to e-learning: Evaluating our teaching strategies [Texte intégral]
    De l’enseignement hybride à l’enseignement à distance : l’évaluation de nos stratégies pédagogiques
  • Camille Biros et Laurence Matthys
    Anglais des biotechnologies santé à l’Université Grenoble Alpes pendant la crise sanitaire du printemps 2020 [Texte intégral]
    English for health biotechnology at Grenoble Alpes University during the spring 2020 health crisis
  • Antonella Luporini
    Implementing an online English linguistics course during the Covid-19 emergency in Italy: Teacher’s and students’ perspectives [Texte intégral]
    Mise en place d’un cours de linguistique anglaise en ligne pendant la crise de Covid-19 : le point de vue de l’enseignante et celui des étudiants
  • Jeni Peake et Alexandra Reynolds
    Implementing the Virtual Language Centre at the University of Bordeaux during the 2020 lockdown [Texte intégral]
    La mise en place du Centre de Langues Virtuel à l’Université de Bordeaux pendant le confinement de 2020
  • Carène Chevalier-Poupet
    Fonder une mini-entreprise pour progresser en anglais des affaires : l’alliance des compétences langagières et professionnelles dans un contexte de crise sanitaire [Texte intégral]
    Creating a micro-company to polish one’s English: combining language and professional skills in the context of a pandemic

• Hors-thème

  Open-topic report
  • Daniel Schug
    Flipped classrooms: Using Google Groups to facilitate in-class communication [Texte intégral]
    Les classes inversées : l’utilisation de Google Groups pour faciliter la communication en cours

• Recensions

  Book Reviews
  • Catherine Colin
    John Bitchener, Neomy Storch, Rosemary Wette (Eds), Teaching Writing for Academic Purposes to Multilingual Students – Instructional Approaches [Texte intégral]
    New York: Routledge
  • Ann M. Johns
    Sunny Hyon, Introducing Genre and English for Specific Purposes [Texte intégral]
    London/New York: Routledge
  • Aude Labetoulle
    Salomi Papadima-Sophocleous, Elis Kakoulli Constantinou, Christina Nicole Giannikas (Eds.), ESP Teaching and Teacher Education: Current Theories and practices [Texte intégral]
    London: Research-publishing.net

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