Dynamiser les apprentissages dans un contexte institutionnel
Résumés
Cet article porte sur les possibilités de dynamisation des apprentissages malgré les contraintes institutionnelles, en privilégiant l’autonomisation par le recours à des tâches appropriées, l’intégration de stratégies pertinentes et l’extension en travail sur projet.
Entrées d’index
Haut de pageNotes de la rédaction
L’auteur de cette contribution n’a pas autorisé sa publication en ligne.
Pour citer cet article
Référence papier
Eugénie Aranda, « Dynamiser les apprentissages dans un contexte institutionnel », ASp, 37-38 | 2002, 89-94.
Référence électronique
Eugénie Aranda, « Dynamiser les apprentissages dans un contexte institutionnel », ASp [En ligne], 37-38 | 2002, mis en ligne le 04 août 2014, consulté le 18 janvier 2025. URL : http://0-journals-openedition-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/asp/4487 ; DOI : https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/asp.4487
Haut de pageDroits d’auteur
Le texte seul est utilisable sous licence CC BY-NC-ND 4.0. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Haut de page
Flux RSS
