Informations sur cette image

• Yvon Haradji, Catherine Delgoulet, Alexandre Morais et Pascal Ughetto
  Éditorial [Texte intégral]

• Articles

  • Louis Galey, Nathalie Judon, Caroline Jolly, Fabienne Goutille, Sarah Morelot, Marion Albert, Olivier Lhospital, Patrick Martin, Catherine Noel-Suberville, Pierrick Pasquereau, Agnès Aublet-Cuvelier, Brahim Mohammed-Brahim et Alain Garrigou
    Proposition méthodologique en ergotoxicologie pour révéler les expositions à des produits chimiques [Texte intégral]
    Methodological proposal in ergotoxicology to highlight chemical exposures
  • Antoine Bonnemain
    Affect et comparaison dans le dialogue en autoconfrontation [Texte intégral]
    Affect and comparison in self-confrontation method
  • Laurence Durat et Dominique Kern
    Accompagner la réflexivité sur l’expérience : une médiation cognitive et socio-affective vers l’apprentissage [Texte intégral]
    Accompany reflexivity on experience: a cognitive and socio-affective mediation towards learning
  • Sylvie Moussay, Guillaume Escalié et Sébastien Chaliès
    Faire de la recherche fondamentale de terrain dans les établissements scolaires : orientations épistémologiques et implications méthodologiques [Texte intégral]
    Carrying out basic field research in schools: epistemological orientations and methodological implications
  • Aline Paintendre, Mary Schirrer et Bernard Andrieu
    Développer des savoir-faire perceptifs en Éducation Physique et Sportive : analyse de l’activité d’élèves engagés dans une séquence d’enseignement de step [Texte intégral]
    Developing perceptive know-how in Physical Education: analysis of the activity of students engaged in a learning sequence in step
  • Charlotte Dejaegher, Fanny Watelet, Yves Depluvrez, Stéphanie Noël et Patricia Schillings
    Conceptualisation de l’accompagnement des maitres de stage et analyse de ses effets chez les stagiaires [Texte intégral]
    Conceptualisation of the support provided by training supervisors and analysis of its effects on trainees

• Dossier : Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui”

  • Thérèse Perez-Roux, Serge Leblanc, Joséphine Mukamurera et Christine Vidal-Gomel
    Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation [Texte intégral]
    Introduction
  • Thérèse Perez-Roux, Sylvie Perez, Philippe Gabriel, Jacqueline Papet et Florence Cassignol
    Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité [Texte intégral]
    French judo instructors’ perception of work: the relationship between the values promoted and the tensions inherent to the activity
  • Joséphine Mukamurera, Sawsen Lakhal et Maurice Tardif
    L’expérience difficile du travail enseignant et les besoins de soutien chez les enseignants débutants au Québec [Texte intégral]
    The Difficult Teaching Experience and Support Needs for Beginning Teachers in Quebec
  • Éric Maleyrot, Thérèse Perez-Roux, Charlotte Pourcelot et Pierre Hébrard
    Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation [Texte intégral]
    Understanding the work done to implement the Physiotherapy studies reform (2015): the case of a training institute
  • Serge Leblanc et Céline Sauvaire-Maltrana
    Comprendre l’activité d’enseignant(e)s utilisant des formes pédagogiques coopératives nouvelles dans le secondaire [Texte intégral]
    Understanding the “atypical” activity of teachers: example of collaborative pedagogical format in secondary school
  • Guillaume Azéma
    Improvisation et travail ordinaire des enseignants entrant dans le métier. Quelle activité ? Quels enjeux ? [Texte intégral]
    The improvisation and ordinary work of new teachers. Which activity? What challenges?
  • Isabelle Eyland et Serge Leblanc
    Comprendre l’activité des infirmiers libéraux : légitimation de gestes professionnels liés au care dans une visée formative [Texte intégral]
    Understanding the activity of liberal nurses: legitimizing professional actions related to care for training purposes
  • Otilia Holgado
    Les enseignants de la formation professionnelle : leur travail, leur réalité [Texte intégral]
    Teachers in vocational training: the reality of their work

• Commentaires d’ouvrages

  • Annie Weill‑Fassina
    Analyse d’ouvrage par Annie Weill‑Fassina [Texte intégral]
    Arnaud Mias et Cyril Wolmark (Eds.). (2018). Agir sur la santé au travail — Acteurs, dispositifs, outils et expertise autour des enjeux psychosociaux
  • Jérôme Martin
    Analyse d’ouvrage par Jérôme Martin [Texte intégral]
    Serge Blanchard & Régis Ouvrier-Bonnaz (Eds.) (2018). Connaissance du travail et orientation. Une histoire en débats

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